鱼跃前滚翻说课.doc

《体育和安康》八年级《鱼跃前滚翻、实心球》课的教学设计

一、设计思想
作为一堂常态课，本课以“安康第一"为指导思想，在老师的引导下，以学生为主体，身体练习作为课堂教学的主要手段，强调学生自觉地进展大胆尝试，教学方法力求简单实效，通
《体育和安康》八年级《鱼跃前滚翻、实心球》课的教学设计

一、设计思想
作为一堂常态课，本课以“安康第一"为指导思想，在老师的引导下，以学生为主体，身体练习作为课堂教学的主要手段，强调学生自觉地进展大胆尝试，教学方法力求简单实效，通过老师示范,学生观察和自我尝试体验，并逐渐地增加练习难度，使学生逐步掌握动作技能,并在学习的过程中，开展学生的力量、协调和柔韧，增强学生的自尊和自信，培养英勇顽强、积极进取的优良品质。（精品文档请下载）
二、教材分析
学衡才能、控制才能，而且也是日常生活中必不可少的保护性实用技能，在摔倒或跌下时可保护自己，减少损伤。同时通过练习，可培养学生英勇、顽强的意志，抑制害怕心理,培养自尊和自信。鱼跃前滚翻是在学生掌握了前滚翻的根底上进展学习的，动作要点是：由静止直立开场，，作为第一次新授课,确定的重点是鱼跃腾空有一定的高度和远度，难点是屈臂缓冲和低头团身的时机,通过调整小垫子,间隔 由近到远，练习难度由易到难，，双手头上掷实心球同时也是我们牙克石市中考素质类五项之一。（精品文档请下载）
三、学情分析
本课的设计对象是八年级的学生，他们擅长观察、考虑、求知欲强，有一定的模拟才能，但对于鱼跃前滚翻来说由于是新授课，学生可能会表现出既新颖又畏惧的情况，从而出现做不出鱼跃动作或鱼跃后不敢做滚翻，因为害怕、害怕导致两脚蹬地不充分、腿不能伸直并拢、缓冲低头不及时、滚翻不圆滑等一系列的原因，为了减小学生对鱼跃动作的害怕、害怕心理，课中的练习由易到难,层层递进，学生先复习前滚翻，从远撑前滚翻逐渐过度，通过老师示范、语言鼓励、暗示等方法，帮助学生抑制心理恐惧，进步自信心,从而挑战自我、尝试练习。通过实心球投掷练习，着重开展学生的投掷才能和进步学生的肌肉爆发力。本节课为实心球单元教学的第2次课，通过诱导练习、完好练习、探究学习、限制线和分层教学,使学生尽快的从动作的泛化阶段过渡到稳固阶段,同时培养学生良好的组织纪律性和安全意识，从而到达运动参和、运动技能、身体安康和心理和社会适应的教学目的。（精品文档请下载）
四、教学目的
1．运动参和目的：培养学生积极参和技巧和田径学习的兴趣。
2．运动技能目的：大部分学生能初步完成鱼跃前滚翻动作,60%左右学生可以做出有一定高度、