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《松鼠》教学反思
《松鼠》是一篇描写动物的课文，语言生动，内容粗浅易懂，介绍了松鼠的外形和它的生活习性，表达了对动物的喜欢之情。因此，上课前我创设了情境，利用播放松鼠活动片和歌曲《小松鼠快长大》，来调动学生的学习兴趣，激发学生对小松鼠《松鼠》教学反思
《松鼠》是一篇描写动物的课文，语言生动，内容粗浅易懂，介绍了松鼠的外形和它的生活习性，表达了对动物的喜欢之情。因此，上课前我创设了情境，利用播放松鼠活动片和歌曲《小松鼠快长大》，来调动学生的学习兴趣，激发学生对小松鼠的喜欢之情，这样的设计效果很好，学生的注意力很快就被吸引到教学轨道上来。
为了扩大学生的阅读量，培养学生查找和搜集资料的才能，我设计了交流资料这一环节，来丰富学生的知识，使课内课外有机结合起来，学生在初读课文的根底后，让学生说一说对松鼠的印象，帮助学生形成一个整体感知，并初步培养学生的概括才能，让学生选择自己喜欢的方式去学习，表达了“学生是学习和开展的文体”，有利于开展学生的个性，为了帮助学生学习作者的写作手法和理解课文内容，我设计了不同的形式来引导学生体会：
１、个人考虑到老师小结—让学生先读松鼠外形的部分，然后出示课件填空，老师进展对本段小结，使学生进一步体会作者的写作手法。
２、找时间词，加以运用──让学生划出课文中的表示顺序的词，并出示顺序词，鼓励学生运用这些词说一段话，可以同桌试说，再在班上说。这样符合学生的认知规律，能让学生学以致用。为了把学生的认识和创造结合起来，我设计了采访，表演这一环节，使学生体会交流、合作的快乐，并加深对课文的感悟，犹如身临其境之感，同时，也进步了语文素养。