教学反思:
1. 根据初一学生积极上进，乐于表现的心理特征，在复习环节里引入比赛方式，有利于活泼课堂气氛，拉近师生间隔 。尤其在造句比赛的活动中，男女比赛的气氛更是激发了学生的参和热情。
，本着循序渐进、逐步深教学反思:
1. 根据初一学生积极上进，乐于表现的心理特征，在复习环节里引入比赛方式，有利于活泼课堂气氛，拉近师生间隔 。尤其在造句比赛的活动中，男女比赛的气氛更是激发了学生的参和热情。
，本着循序渐进、逐步深化的原那么紧扣教材内容，让学生运用所学知识及时地进展了写作训练。
3. 老师应多关注学生的写作过程，做好写前的指导工作，引导学生熟悉作文的内容、选择文体形式、确定人称时态、打破难句翻译等等，帮助学生降低初学写作难度，增强他们的写作信心，培养他们的写作兴趣。进步他们的写作技能。
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