游戏一：
游戏活动：听 游戏
游戏目的：对焦躁、语言表达才能差、语句组织不良的幼儿，强化运动才能及即兴式的语言沟通才能。
游戏指导：用两个塑料罐，穿线做好听话筒，老师和幼儿各执一端。一个讲话一个听，这可以让孩子体验听筒内共鸣的声音游戏一：
游戏活动：听 游戏
游戏目的：对焦躁、语言表达才能差、语句组织不良的幼儿，强化运动才能及即兴式的语言沟通才能。
游戏指导：用两个塑料罐，穿线做好听话筒，老师和幼儿各执一端。一个讲话一个听，这可以让孩子体验听筒内共鸣的声音。
游戏延伸 ：也可以用 ，老师让幼儿假装听 ，指导他听 的根本礼貌礼节。
游戏二：
游戏活动：拍大球
游戏目的：对焦躁、情绪化、语言组织不良，沟通才能差的幼儿，强化本体感和运动企划才能，降低脑波，稳定情绪。
游戏指导：老师指导幼儿单手拍大弹力球，20-200次不等，也可以改用花生球，由于花生球的架构不易掌握重心，故可丰富幼儿的协调才能，也可以用触觉球或其他球类进展。在拍球的同时，老师指导幼儿直接数拍球的个数，吸引幼儿的专注。
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