宁夏大学本科教学工作水平评估宣传手册.doc

宁夏大学本科教学工作水平评估宣传手册一、我校的基本情况 1 、学校的历史沿革宁夏大学是中央与地方政府共建的自治区属地方综合大学。其前身是宁夏师范学院, 创建于 195 8 年9月。 1962 年9月 30日, 宁夏师范学院、宁夏农学院、宁夏医学院三院合并成立了宁夏大学。 197 0 年、 1971 年宁夏大学农学系、医学系先后从宁夏大学分出独立办学。 1997 年 12月 26 日,宁夏大学与宁夏工学院、银川师范高等专科学校( 含宁夏教育学院) 四校合并组建了新的宁夏大学; 2002 年2月 26 日,宁夏大学与宁夏农学院进行了新一轮的合并并正式挂牌。 2 、院系、专业设置等情况学校现有 15 个学院( 含成人教育学院、职业技术学院、远程教育学院),5 个校直属系, 1 个公共教研部。中国教育和科研计算机网西北地区宁夏主节点、宁夏高师培训中心、宁夏高校少数民族预科部均设在我校。学校现有本科专业 54个, 专科专业 25个, 高等职业技术专业 25个, 硕士点 29个。本科专业涵盖了文学、理学、工学、管理学、法学、教育学、经济学、历史学、农学 9 个学科门类。学校有自治区重点学科 12 个,设有计算中心、电教中心、网络管理中心、实验中心和自然科学、技术科学领域的实验室 85个。设有各类研究所 34个, 其中西夏学研究中心是全国省属高校人文社科重点研究基地, 能源化工实验室、生物技术实验室为自治区级重点实验室。 3 、学校基本办学条件我校有校本部、北校区、南校区、西校区、王太堡校区共 5 个校区,校园占地面积 162 公顷,校舍总建筑面积 万平方米; 固定资产 4 亿余元, 其中教学仪器设备 5788 万元; 学校图书馆及各院系资料室藏书 161 余万册,中文期刊 700 种,外文期刊 500 余种,中文全电子期刊 5300 余种。 4 、在校学生、师资队伍情况截止到 2001 年底,在校普通全日制本科生 9499 名,专科及高职生 2561 名。另有少数民族预科生 581 名, 成人脱产生 491 名, 硕士研究生 186 名, 函授夜大生 9980 名。从 2000 年以来面向外省区招生, 2002 年除本区外,向全国 19 个省区招生。现全校教职员工共 2882 人,其中专任教师 1362 名。专任教师中有教授 133 名,副教授 393 名, 研究生以上学历的教师 310 名。近几年来,经过不懈努力,师资队伍整体结构正逐步趋于合理。 5 、教学研究情况“九五”期间,学校共立项建设 288 项教改项目,其中教育部“新世纪教育教学改革工程”本科教育教学改革项目 3 项。 1999 年以来在全国高等教育优秀教学成果奖评选中我校共获得自治区级以上奖励 19项, 其中国家级二等奖 2项, 自治区级一等奖 3项。“九五”期间学校承担自治区级以上立项课题 313 项, 发表学术论文 3027 篇, 获厅局级以上奖励 250 余项, 出版学术著作、教材 160 余部, 109 项科研成果获自治区级以上奖励。学校学报编辑部编辑出版的《宁夏大学学报》( 人文社会科学版)、《宁夏大学学报》( 自然科学版)、《宁夏工程技术》、《宁夏农学院学报》在国内外公开发行,并享有较好的声誉。 6 、国际、国内交流与合作情况学校积极开展国际间的教育、科技、文化交流及合作, 先后与美国、英国、德国、加拿大、日本、俄罗斯、意大利、哈萨克斯坦、巴基斯坦等国家和地区的 20 余所大学建立了校际关系,每年选派优秀教师和管理干部出国学习及参加国际学术会议, 同时也邀请外国专家、学者来校讲学、交流, 并有日本、韩国、美国、德国、科威特等国的留学生在我校学习。根据教育部关于东西部高校对口支援的决定, 我校与上海交通大学结为“一对一”关系, 一年多来, 在师资培养、研究生培养、学科建设、仪器设备、干部培训等多方面进行了实质性合作, 接受了无私支援。在自治区领导的亲切关怀和指导下,我校与山东大学建立了对口支援关系。二、我校的发展思路 7 、学校定位宁夏大学是教育部与地方政府共建的自治区属综合性大学, 以本科教育为主, 积极发展研究生教育, 重视继续教育; 主动适应地方经济与社会发展的需要, 努力培养立足宁夏、服务西部、面向全国的高层次专业人才; 注重科学研究与科技成果转化, 充分发挥为社会服务、为企业服务、为领导决策服务的功能。 8 、办学思路坚持社会主义办学方向, 以培养具有创新精神和实践能力的高素质人才为根本任务。树立以学生为本的理念,以人才培养质量为生命线,注重德、智、体、美全面发展,提倡学科渗透与文理交融。以本科教育为基础, 以学科建设为龙头, 改造、调整传统学科, 加强基础学科, 培育新型、交叉学科, 大力发展有特色的应用型学科; 加强教学建设, 深化教学改革