唱歌《黄河水手歌》备课笔记 授课内容唱歌《黄河水手歌》授课班级九年级日期教学目标知识与技能:能够用豪迈、乐观的情绪背唱《黄河水手歌》,努力表现出歌曲粗犷豪放的陕北风格。过程与方法:通过听唱、模仿、感受、体验等方式学习并表现歌曲。。情感态度与价值观:培养学生能够对西北民歌感兴趣,理解多元文化。重点难点重点:能够用豪迈、乐观的情绪背唱歌曲。难点:了解作品的风格特点。教学步骤教学设计(含教法学法设计、电教手段运用等) 二次备课欣赏导课聆听感受分析概括一、利用录音机播放歌曲《信天游》初步感受陕北民歌的特点及风格,导入新课。二、多媒体课件显示中国民歌的分类:劳动号子、山歌、小调并作讲解分析。(利用多媒体课件加深对陕北民歌的感受了解,激发学生学习歌曲的兴趣。) 三、利用课件播放歌曲《黄河水手歌》,初步感受歌曲的风格特点及演唱情绪。 1、提问学生:你对陕北的地理位置、风土人情有多少了解? 2、想象黄河船工们的生活环境、劳动条件和豪爽的性格并说一说。 3、利用课件介绍作品,对学生进行德育渗透: 这是一首著名的陕北民歌,属于山歌类,语言朴素, 手法直叙,表达了黄河两岸水手与巨浪搏斗的豪放性格和在平水行船时的舒畅心情。让学生喜爱这首陕北民歌,喜爱西北地区歌曲。四、学唱歌曲 1、教者弹琴范唱歌曲 2、分乐句视唱曲谱,注意装饰音倚音、下滑音的唱法。 3、分乐句填唱歌词(分层教学) 教学步骤教学设计(含教法学法设计、电教手段运用等) 二次备课演唱表现实践体验音乐创编拓展延伸总结 4、听录音模仿学唱,强调民歌的韵味。 5、分组分乐句演唱歌曲,处理节奏中的难点。 6、整体练习演唱歌曲 7、处理歌曲演唱情绪,用轻声和假声的方法演唱这首歌曲。 8、利用多媒体课件随伴奏带,用豪放乐观的情绪和粗犷的声音演唱歌曲,设计演唱形式表现歌曲。(多媒体辅助教学,通过模唱学习体验,加强对歌曲民歌风格的理解和表现,培养学生对音乐的感受力、表现力) 五、表现创编(分层教学) 1、小组创编不同的表现形式、演唱形式。 2、分组展示 3、唱一唱:你还知道那些陕北民歌,并唱一唱。 4、去掉歌曲中的衬词和装饰音效果如何,为什么? (有利于培养学生的音乐感受力、表现力、创造力,拓宽音乐视野)。六、总结本节学习情况,对学生进行德育渗透。教学反思领导检查签字:
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