余姚市实验的小学的综合实践精彩活动课程.doc

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余姚市实验小学综合实践活动课程
实施领导小组与职责
一、学校综合实践活动课程实施领导小组人员
组 长：龚焕良
副组长：王国元、李云桥、许憬
组 员：X苗均、徐华军、潘伟锋、
4、采取一些措施，组织教师积极开展跨学科知识和信息技术知识的学习，了解相关学科领域的知识、最新的科技开展成果和科技动态，以与教育、心理和教育管理的理论与应用等，拓展知识面，加快知识更新。
5、与时发现和总结教师在综合实践活动课程指导中的收获和提高，引导教师转变教育教学观念，探索综合实践活动课程中教与学的方式引入本学科教学模式中。
二、年级组职责
1、年级组在综合实践活动课程实施过程中，上承学校各职能部门，下接各班级，是综合实践活动课程管理体系中的一个重要组织、协调环节，主要负责本年级综合实践活动课程学习的计划、组织、实施、管理、评价。
2、根据学校教务处制定的综合实践活动课程教学计划，组织全年级教师讨论制定本年级的实施细如此，在规定的课程周期内，确定课程的进度、每个阶段的工作目标和任务，保证综合实践活动课程目标的实现。
3、定期向上级职能部门汇报本年级课程实施情况与存在的问题，并把各部门的意见传达给各班班主任和课题指导教师，与时调整和改良工作。
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4、以年级为单位，统一部署和组织综合实践活动课程的各个环节的具体工作。
5、定期召开班主任会议，了解各班的课程进展情况；定期召开全年级指导教师会议，了解学生课题研究的情况；与时解决课程实施中的问题，做好班主任与指导教师的协调工作，组织和团结全年级教师按实施细如此的要求，有条不紊地开展工作。
6、组织本年级教师开展学习、研讨、交流等活动，创设综合实践活动的良好气氛，相互促进，共同提高，资源共享。
7、指导班主任对学生进展德育教育和安全防X教育，注意学生自我管理能力的培养。
8、召开家长会，宣传开设综合实践活动课程的目的、意义，汇报学生在该课程中的进步和成果，取得家长的理解、支持和帮助。
9、负责督促班主任履行综合实践活动课程管理职责，考核评价各班课程实施情况和班主任工作情况，协调有关教师和各学生课题组的关系，并处理考核评价中出现的各种问题，组织学生课题组的评优、展示和向学校推荐的工作，做好本年级课程实施的总结反思工作。
三、指导教师职责
1、指导教师在综合实践活动课程实施过程中，承当对学生学习的教育、组织、管理和指导的职责，保证自己所指导的课题组的研究工作能有序、有效地进展。
2、了解时代对教师的要求，通过综合实践活动课程的实施，全面提升自己的素质，转变自己的教育观念和教学行为，调整自己的知识结构，实现从传统的知识传递者的角色向学生学习的参与者、组织者、促进者、指导者的角色的转变。
3、参加学校、教研组、年级组组织的各种培训、研讨、交流、听课等活动，深入钻研本学科与相关学科知识，熟悉综合实践活动课程流程，探索这一课程的规律和特点，提高自己的科研能力，激发继续学习的热情，培养综合运用相关知识解决现实问题的意识和能力。
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4、按时参加备课和教研活动，积极发表自己的观点和创意，工作尽职到位，欣赏和学习其他教师的长处和优点，学会与其他