《梅花魂》教学反思
《梅花魂》,为人们赋予了坚强的品格,为人们所赞颂,,引出了对漂泊他乡,,"《梅花魂》教学反思
《梅花魂》,为人们赋予了坚强的品格,为人们所赞颂,,引出了对漂泊他乡,,"我"的记忆之门也一次又一次地被翻开,,在他的心目中,梅花是中国最有名的花,梅花就是祖国的代表,他把爱祖国的情怀寄托在梅花的身上;另外,外祖父对祖国的眷恋也一如梅花,坚贞不移,虽身处异国他乡,,体会人物的思想感情,,我确立了本课的教学目的: 12个生字,"幽芳,漂泊,唯独,顿时,稀罕,,流利,,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,,打破重点,课前,我让学生搜集有关赞美梅花的诗文读一读,对梅花的品格有所理解,以便理解外祖父对梅花的感情,在学生自读自悟,读通课文的根底上,我请学生说一说,作者回忆了外祖父生前的几件事,从这些事中体会到了什么 使学生对文章有个全面的理解,,引导学生围绕"从课文的哪些地方体会出外祖父思恋祖国的感情"这个问题,深化读书, ,让学生注意到外祖父的三次落泪,因为墨梅图发脾气,送"我"墨梅图和梅花图案的手绢等详细的事,"我"读诗,目的是使"我"从小受到民族文化的熏陶,因为
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