植物妈妈有办法教学设计 (6).doc

植物妈妈有方法 教学设计
【教学内容分析】
　　《植物妈妈有方法》是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共5节，运用了比喻和拟人的修辞手法，形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言优美，好读易记。
　　【教学对象分析植物妈妈有方法 教学设计
【教学内容分析】
　　《植物妈妈有方法》是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共5节，运用了比喻和拟人的修辞手法，形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言优美，好读易记。
　　【教学对象分析】
　　本班学生活泼好动，思维活泼，表现欲强。有一定的学习习惯，比较乐于学习。经过一段时间的训练，他们初步掌握了抓住课文里的重点词语进展质疑的方法。
　　【教学设计说明】
　　教学设计力求表达面向全体学生，创设师生合作互动、生生之间友好互学，教学相长，生动活泼的教学场面。在教学过程中表达我校“开展学习”的教学形式，做到“尊重、鼓励、合作、愉悦”。在师生合作互动情感共振的学习活动中，引导全体学生主动参和、大胆质疑、自主选择、手脑并用，培养学生观察才能，促进学生主动学习，主动开展。
　　在教学手段上充分发挥多媒体教学的功能，通过生动、形象、丰富、鲜明的画面把蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法展如今学生面前，激发学生的兴趣，有效帮助学生理解课文，进步课堂教学效果。
　　【教学目的】
　　教养方面：
　　　1．理解“准备”、“降落伞”、“乘着”、“铠甲”等词语的意思。
　　　2．读懂句子，知道蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
　　　，试背课文2至4节。
　　教育方面：
　　　　培养学生热爱大自然的情感，激发他们观察大自然、发现大自然奥秘的兴趣和欲望。
　　开展方面：
　　　　培养学生的观察才能。
　　【教学重点难点】
　　　重点：知道三种植物传播种子的方法。
　　　难点：理解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。城市的孩子对这几种植物接触较少，因此理解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。
　　【教学方法】
　　　　情景教学法：利用现代化的教学手段、直观的教具、老师生动的语言描绘，再现了三种植物传播种子的情景，并利用这些情景解决学生学习时候遇到的困难。激发学生热爱大自然、探究大自然的情感和兴趣。
　　【教学媒体】
　　　　多媒体的组合。（电脑、投影、录像等）
　　【教学准备】
　　　　课前发动学生观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子。
　　【教学时数】
　　　三课时
　
　　教学过程：
　　一、复习引入（1分钟）
　　同学们，今天我们继续学习20.《植物妈妈有方法》（学生看板书齐读课题）。上一节我们初读了课文，学习了第一节，大家能看着录像背第一节吗？
　　到底植物传播种子有啥好方法呢？你们想知道吗？那课文向我们介绍了哪几种植物传播种子的方法？（学生讲，老师贴画）
　　这节课，老师就带大家去看看这几种植物是怎样传播种子的。
　　二、学习课文第二节。（14分钟）
　　1．请大家翻开书147页，我们先来看蒲公英妈妈的好方法。请大家自由读这节，遇到不懂的地方画条横线，打个小问号，再用心想：妈妈给孩子准备了，它靠传播种子。
　　2．质疑，老师相机解疑。
　　（1）“准备”：能举个例子说说吗？（