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美国《独立宣言》
课标要求：掌握《独立宣言》产生的历史背景，分析《独立宣言》表达民主思想的主要内容及对其的客观评价，认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段。
教学重点：《独立宣言》表达的民主思想
教学难点：《独立宣言》产害这些目的，人民就有权利改变或废除它……
                                                        ------《独立宣言》
材料二  各州选举人应具该州众议员之选举人所需之资格……（众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州、此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民。并包括须服役数年之人，但未被课税之印第安人不算。）
                                              ---《美利坚合众国宪法（1787年）》
请答复：
（1）材料一发表于何时？由何机构发布？表达了启蒙思想家的什么学说？
（2）针对材料一，材料二保守性表如今哪？
9、阅读以下材料，答复以下问题：
材料一  我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来都是平等的，他们被造物主赋予他们固有的，不可转让的权利，其中有生命、自由和追求幸福的权利……
                                         ---美国《独立宣言》（1776年）
材料二  合众国公民的选举权，不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以回绝或限制。
                           ---《美利坚合众国宪法》第十五条修正案（1870年）
材料三  合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国任何一州加以回绝或限制。 
---《美利坚合众国宪法》第十九条修正案（1920年）
材料四  （此年前满二十一岁的公民才拥有选举权，现规定）年满十八岁和十八岁以上的合众国公民的选举权，不得因为年龄而被合众国或任何一州加以回绝或限制。
---《美利坚合众国宪法》第二十六条修正案（1971年）
（1）材料一确认了什么原那么？结合所学知识，指出申明这一原那么在当时起到了什么作用。
 
（2）结合所学知识，说明材料二的规定是在什么历史背景下产生的。
 
（3）概括材料二、三、四，指出美国公民的选举权是如何变化的。
 
（4）根据材料并结合所学知识，简述从美国近两百年选举权的变化中得到的启示。
老师参考-----知识回忆
独立战争的根本起因是什么？导火线？开场标志？起止时间？性质？结果？
英国殖民统治阻碍了北美经济的开展；波士顿倾茶事件；莱克星顿枪声；1775—1781年；是一场资产阶级革命；摆脱英国殖民统治，获得民族独立，成立共和国。
知识导学
一、《独立宣言》的发表
1、历史背景：（1）欧洲启蒙思想在北美社会产生了深化影响，为《独立宣言》的问世奠定了理论根底传播。（2）北美产生了自己的启蒙思想富兰克林和杰斐逊，民族民主意识觉悟。（3）潘恩发表的《常识》产生了宏大影响，鼓励更多的人为独立而战；（4）独立战争爆发后，争取独立成为整个殖民地人民的共同目的；（5）大陆会议决定宣布独立，1776年7月4日，杰斐逊为首五人委员会草拟的《独立宣言》通过。
2、富兰克林反对奴隶制，主张黑人