“教书育人”.docx

“教书育人”
“教书育人”
“教书育人”
闲谈 “教书育人 ”
——学习之领会
教书是手段，育人是目的。所以，我们教师在任何时候都不可以忘掉，自己不仅仅是为教书而教书的 “教书匠 ”，而应是一个“教书育人”
“教书育人”
“教书育人”
闲谈 “教书育人 ”
——学习之领会
教书是手段，育人是目的。所以，我们教师在任何时候都不可以忘掉，自己不仅仅是为教书而教书的 “教书匠 ”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生；以言导行，不厌其烦；以才育人，和蔼关怀；以身示范，尊敬相信 ”。尊师爱生，是一种理性化的崇高感情，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在此中。教育是爱的共识，是心和心的响应。教师只有热爱学生，才能教育勤学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷淡，缺少热忱，决不是一个有优异师德的好
教师。教师爱学生表此刻 “严”和“慈”上。常言道： “严师出高徒。 ”又说： “严是爱，宽是害 ”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培养出跨世纪的靠谱接班人和合格的建设者。 “自古雄才多劫难，素来纨绔少伟男 ”。所以，对学生不严不可以。自然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关怀、爱惜、宽容、尊敬。充足鼓舞学生的自尊和自信，关怀学生的学习和成进步步，使学生全面发展。教师要与学生同等相处，尊敬学生、相信学生、爱惜学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的中心，又是教师崇高道德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的详细表现。
高尔基说过： “谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。 ”师爱是教师一定具备的美德，也是教师的天职。无穷的师爱，能够开启每个学生的心灵。所以，在教育工作中，我把相信和期望的眼光洒向每个学生，聆听学生的建议和呼声，和学生产生思想和感情上的共识，让全部学生的心灵都感觉到师爱的暖和。
“无德无认为师。 ”真实优异的教师。必定是言传身教、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表此刻他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真实的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
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“教书育人”
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“教书育人”
作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的将来夯实基础的重担。
这就要求我们自己要有必定的人品魅力，而这类人品魅力表现为教师一定要有敬业精神，一定具备健康的价值观和崇高的道德情操。
没有无私奉献、敬业爱岗的精神，就不可以