《七颗钻石》教案.docx

《七颗钻石》教案
《七颗钻石》教案
《七颗钻石》教案
19、七颗钻石 教学设计目标： 1、会认 8 个生字，会写 15 个字词，能正
确雅观的书写 “钻石、焦渴 ”等 11 个词语。正确、流畅、有感情的《七颗钻石》教案
《七颗钻石》教案
《七颗钻石》教案
19、七颗钻石 教学设计目标： 1、会认 8 个生字，会写 15 个字词，能正
确雅观的书写 “钻石、焦渴 ”等 11 个词语。正确、流畅、有感情的朗诵
课文。 2、联系上下文理解要点词句在表情达意方面的作用。 3、细读
2、3 自然段，能从文中人物的做法和语言中领会他们的美好意灵，感
悟爱心的神气力量。 4、可以用自己的语言简单复述故事。 5、感觉想象在文中所起的作用，并在写作中学习运用想象，学习因由、经过、
结果的写作次序并试试运用。 教学设计要点： 从人物的做法和语言中领会
她们的美好意灵，感悟 “爱心 ”的奇特力量。 教学设计方法：自读、议论、
研究 教学设计手段：多媒体教学设计 课时安排：一课时 教学设计过程： 一、导入
新课 师：你们喜爱读童话吗？快来猜一猜这是哪个童话。 生：说自己
读过的童话故事。 师：书读得越多懂得就会越多。童话 ,就是用小孩的
语言叙述生动风趣的故事 ,它常常寄望了作者美好的梦想。今日我们就
来学习一个童话故事， 故事的名字是？生读题目。伸出小手和老师一
起板书。 师:(边板书边提示 ) “颗”是“颗粒 ”的“颗”,右侧是 “页”字,不要写
错了。 生 :(齐读 )七颗钻石。 二、合作沟通 1、自读课文 师：第一请
同学们自由朗诵课文，注意读准字音读通句子。想想课文讲了一个
什么故事？ 2、检查词语 同学们读得真投入。生字都认识了吗？ 出
示：居然、绊倒、凑近、一瞬时 出示：急忙忙忙、喜不自胜 出示：舔净、累倒、唾沫 出示：钻石 递给 咽下 三、品读体验 1、整体感知课文 师：想想：课文讲了一个什么故事？ 一次大旱灾，一个小姑娘为了（救母亲）去找水，空木罐变为了（有水木罐）、又变为了（银水罐）、（金水罐），最后从水罐中跳出（钻石）、涌出（水流），钻
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《七颗钻石》教案
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石又变为了（星星）。 学生说水罐变化经过教师板书。这就是故事的经过。 2、品读课文 （1）因由（详尽讲） 师：故事因由于一次大旱灾。请同学们读第一自然段，你感觉文中哪些词语作者用得特别好，写出了旱灾的严重，在文中圈出来。从这些词语中你领会到了什么？
读出领会。 师：干枯的什么？枯竭的什么？能说枯竭的河流吗？师：
（干枯 枯竭 焦渴）这三处的描绘次序能改变吗？为何？ （2）品读
水罐变化过程 师：故事中水罐是如何变化的？为何会发生这些变化呢？请同学们默读 2、3 自然段，边读边画出让你感觉深刻的词语、句子，并把自己的领会写在句子旁边。感觉深刻的地方多读几遍。师：请同学们停下笔，我们一同来沟通。水罐的哪一次变化给你的感觉最深？（超级连结第一次序二次序三次序