《复式条形统计图》教案 (2).doc

《复式条形统计图》教案
教学内容:
人教版四年级数学第8单元《平均数和条形统计图》——《复式条形统计图》P95-P100例3及练习二十三。（精品文档请下载）
教学目的:
、整理、描绘和分析的过程，进一步体会统《复式条形统计图》教案
教学内容:
人教版四年级数学第8单元《平均数和条形统计图》——《复式条形统计图》P95-P100例3及练习二十三。（精品文档请下载）
教学目的:
、整理、描绘和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学和生活的亲密联络。（精品文档请下载）
，能根据统计图提出并答复简单的问题，能发现信息并进展简单的数据分析。
，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好品质，初步培养学生的理论才能。（精品文档请下载）
教学重点:
认识和理解纵向复式条形统计图。
能根据给定的条件画出纵向复式条形统计图。
认识横向复式条形统计图，能绘制出横向复式条形统计图。
能根据统计图发现信息、分析信息、并能提出简单的问题。
教学难点:
正确画出纵向、横向复式条形统计图。
能根据统计图发现信息、分析信息、并能提出简单的问题。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、创设情景，复习单式条形统计图
师：统计在我们日常生活中应用得非常广泛，同学们还记得我们学过哪些和统计相关的内容吗？
学生答复：“正”字记录法、单式和复式统计表、横向和纵向单式条形统计图。
师：今天这节课我们继续来学习和统计相关的内容《复式条形统计图》。（板书课题：复式条形统计图）
出例如3的复式统计表：
（1）从这个统计表中你能得到哪些信息。
生：描绘表内数据信息。
师：今天我们继续学习关于统计的知识？
【板书】 统计
师：要求学生拿出题卡1。
【提问】请你观察“某地区城镇人口统计图”，你能说说这张统计图中都有些什么吗？
生：（师引导学生说出）标题；纵轴：代表人数，单位：万人，每一格表示10万人；横轴：表示年份，年份上的小格中对应该年人数的条形图和数据。（精品文档请下载）
师：【提问】统计图上已画出了1980年和1990年人口数的条形图，2000年的怎么画？你会吗？请你来试一试。（精品文档请下载）
生：画图。
师：谁愿意来给大家演示一下你是怎么画的？（指导画法）心里将每个小格平均分成10份。例如在画46的时候找出一个标准45，46比45略高一点。如今你会画了吗？请大家把城镇人口的条形图补充完好再完成乡村人口的条形统计图。（精品文档请下载）
生：画图。
【师生活动】 展示、交流、生说画法。
师：要求学生拿出题卡2，完成“某地区乡村人口统计图”，完成后展示、交流。
二、探究交流，教学复式条形统计图
纵向复式条形统计图：
师：如今我们完成了两个单式条形统计图，它们分别反映了城镇人口和乡村人口两种量。假设要将这两种量的数据作比照，我们能不能在同一个统计图中同时表示这两个量。（精品文档请下载）
师：【提问】那么，在一幅统计图中，怎样区分城镇人口和乡村人口呢？
【出示】例3复式统计图课件。
将两个单式条形统计图合并以后就得到这个复式条形统计图。
说图例（一种图例代表一种事物）。
师：【提问】