《操场上》教学设计.docx

4操场上
曲沃县杨谈小学王慧霞
教材分析：本课以体育活动为主题:有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。儿歌概括了操场上活动的情形。告诉大家体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育4操场上
曲沃县杨谈小学王慧霞
教材分析：本课以体育活动为主题:有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。儿歌概括了操场上活动的情形。告诉大家体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。（精品文档请下载）
学习目的：
认识14个字。认识“足字旁”、“提手旁”。
能正确、流利地朗读课文。
激发学生参加体育锻炼的兴趣。
教学重点：
认识14个字。认识“足字旁”、“提手旁”。
激发学生参加体育锻炼的兴趣。
教学方法：指导法，游戏法。
教具准备：多媒体课件，词语卡片。
教学过程：
一、激发情感，导入新课
孩子们，你们最喜欢哪些体育活动？今天老师就带大家到操场上去看看同学们都在做哪些活动？
板书课题：操场上
动中学，学中动
1、多媒体出示课文第一幅图，学生用自己的话说说图的内容。
2、引导学生按顺序来说。
3、 这些体育活动还藏着许多词语宝宝 ，赶紧去认认。
4、学生自读词语，同桌互读。
5、 做找朋友游戏。
6、去掉拼音还认识吗？老师出示词语卡片，学生认读。
7、猜一猜游戏：大家看词语卡片，并做动作，老师猜一猜是哪个词语。
8、大家刚刚在做动作时发现了什么？
第一行：用手做的动作；第二行：用脚做的动作。
老师出示“提手旁” 、“足字旁”。学生跟着老师书空。
学生在六个词语中圈出“提手旁” 、“足字旁”的字。
老师出示生字卡片，学生认读。
12、生活中你还认识哪些“提手旁” 、“足字旁”的字？
学生说一说。
学习儿歌。
学生借助拼音朗读儿歌并圈出要认的生字。
老师范读，指名读。
学生补充体育活动名称。
学了儿歌，我们是不是更爱参加体育活动呢？
四、课堂练习
做课后的“读读画画”。
五、课堂小结
通过这节课的学习，你认识了哪些生字宝宝？