《老王》教案.doc

《老王》教学设计
【教学目的】
1、理解作者及相关写作背景，从而整体把握散文的思想情感。
2、运用自主探究的学习方式，细读文本，品味细节中的情感表现，体会散文中的“幸运”和“不幸”。
3、体会平实文字背后的仁慈，学会善待别人，《老王》教学设计
【教学目的】
1、理解作者及相关写作背景，从而整体把握散文的思想情感。
2、运用自主探究的学习方式，细读文本，品味细节中的情感表现，体会散文中的“幸运”和“不幸”。
3、体会平实文字背后的仁慈，学会善待别人，感受文章中流露出的平等意识和人道主义精神。
【教学重难点】
1、细读文本，理解并体会散文中的“幸运”和“不幸”。
1、领会作者的思想感情及文章主旨：在人和人交往中的平等观念和人道主义。
【课时安排】 2课时
第一课时
【教学过程】
一、导入
讲新课之前，给大家讲一个小故事……有没注意到探险家说的那句话，“生活的美妙在于和人相处”—这话告诉了我们什么？故事告诉了我们在日常生活中处理好和人相处是非常重要的,和人相处得是否融洽直接影响着我们的生活能否美妙！生活中你们又是怎样和人相处的？有钱的、长得好看的就对他好？穷的、长得不好看的就不和他好？还是怎么样？请位同学来说说（以真心待人）好，今天我们一起来学习杨绛的《老王》，看看作者和老王的交往又是怎么样的？
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二、知识链接
1、作者简介——钱钟书夫人
2、写作背景
3、字词识记
伛（yǔ） 荒僻（pì） 攥（zuàn ） 塌败（ tā ）取缔（ dì ）
骷髅（kū lóu ） 滞笨（zhì） 愧怍（zuò ）惶恐（huáng）
三、初读课文，整体感知
快速阅读课文，熟悉文章内容，整体感知文章大意，并考虑问题。