《勤俭小管家》教学设计 8298.docx

《勤俭小管家》教学设计_8298
《勤俭小管家》教学设计_8298
《勤俭小管家》教学设计_8298
6、《节俭“小管家”》教学设计设计
教学设计目标 ：
1、知识目标 ：
《勤俭小管家》教学设计_8298
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《勤俭小管家》教学设计_8298
6、《节俭“小管家”》教学设计设计
教学设计目标 ：
1、知识目标 ：
◆学会辨别和绘制立体几何形的平面图，并进行立体造型存钱罐的制作。
◆使学生初步感知平面图形与立体图形之间的关系。领会立体图形的特点，提
高空问想像的能力。
2、感情目标：
◆让孩子从小建立正确的理财观点。培育学生积蓄、合理用钱、计划用钱的良
好习惯。继承和弘扬节俭节俭的传统美德。
教学设计要点： 进行立体造型储钱罐的制作。
教学设计难点： 学会辨别和绘制立体几何图形的平面图。
教学设计过程：
一、赏识导入
1、听歌曲 <<小猫存钱罐 >>。想想歌曲唱的是什么？
生：小猫存钱罐
师：你们家里有存钱罐吗？它什么样子？给大家介绍一下。学生回答
3．教师出示自制的存钱罐实物，说：同学们想不想为自己做一个风趣的存钱
罐？学生：想。
师：今日我们来学习制作一个存钱罐，做一个节俭小管家。
导入课题，板书《节俭小管家》
二、自主研究
1、师：让我们观看课件，赏识各样造型风趣的存钱罐。（播放课件
10 个图
片）
师：你喜爱哪一个？为何？
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2、察看存钱罐有几部分构成（课件）
学生察看，回答。
3．让学生察看正方体存钱罐，共同察看研究：
这个积蓄罐是什么立体几何形 ? （正方体）
( 请学生说一说：正方体。而后观看课件。 )
把这个储钱罐打开看看会是什么图形？ ( 教师示范睁开正方体实物，而后观看课件直观演示。 )
注意：睁开的六个面一定是连在一同的一个平面图形。
3）想想，议一议：
师：（课件出示）以下平面图形经过折叠可否围成一个关闭的立体几何形?
生：不可以
师：如何才能围成一个关闭的立体几何形 ?
（画平面图时注意留下粘贴连结的地点。）
4）画几个立体几何形的平面睁开图要注意折线和刻线的差别。（折线用虚线，刻线用实线。）
．议论选择：
1） 教材上四个立体形平面图分别与魔方存钱罐，百宝箱存钱罐，七品芝麻官存钱罐，锣鼓存钱罐相对应。
（课件展现：几个立体几何形及平面睁开图）
师：正确判断哪个平面睁开图形能够折叠为相应的立体几何形。三、制作方法
师：那么，大家如何制作一个立体几何形的存钱罐呢？小组议论一下制作步骤。
学生回答。（教师板书： 1、画平面图制作立体几何形。 2、挖投币口。 3、装
饰：绘画，粘贴）
师生共同总结制作方法：（课件出