小学英语教师教学反思.docx

小学英语教师教学反思.docx小学英语教师教学反思
篇一：小学英语教师教学反思
我们这里最近几年刚刚开设英语， 在我担任了小学英语教师以后，我一直在不断的反思应不
〔二〕教学理念的反思面对教材，首先思想观念要转变，有了新
的观念才能接受新事物。如果观念没有更新，新教材、新课程都只能
是空谈，无非是“穿新鞋，走老路〞 ，新课程的实施简单地被视为换一
个大纲、换一套教材、调整一些课程内容。对生动活泼的课程内容进
行肢解，使其成为不胜其烦的“知识点〞的堆砌，把“ Reading〞当成
讲解知识点的例子。教师的教育思想是在长期受应试教育的影响下形
成的，很多人崇尚“苦读〞 、“勤教〞，不以人为本， “应试第一，分数
至上〞，把学生根本上看成是挣分的机器，对学生“乐学〞的潜能几乎没有开发，英语教学过程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，无视对学生实际语言运用能力的培养。这种教学观念与新课程的要求极
不相适应。因此，为了适应新课程，要突出“以学生为主体〞的思想，教师在教学活动中要做到： 1、在英语课堂的教学当中以孩子们为中心。
大家都知道在现在的课堂上孩子们才是真正的主人，我们要做到把课堂还给孩子们，充分的发挥孩子们的自主性，并且以鼓励的语言和和蔼态度来鼓励孩子们，让学生们大胆地说，激发出孩子们的兴趣和创造性，让他们超越自己迈向成功！
2、在英语教学中师生集体的互动！
师生之间的互动不仅仅是英语知识的交流，更是心灵和心灵的交
流。所以建立起和谐的师生关系是师生互动的根底！当我在教室里上
课的时候，总会抛给孩子们很多的问题，教孩子们答复。 “仍给〞集体
的也有。“扔给〞学生个体的也有。然后我自己尽自己最大的努力来让每个孩子都能够充分的展示自己，这样我可以充分的调动起孩子们的积极性和学习英语的兴趣！从而到达热身的目的。当然每个问题都是
根据学生的情况而定，比方孩子们都很累了，我就会问一些
“ HowareyoutodayAreyoubusyDoyouwantplaythecomputergames 〞等。唤起他们学习英语的那份热情。同时也唤起了他们活泼开朗的个性，
以及朝气蓬勃的精神面貌！
3、生生互动！
生生互动其实就是学生和学生之间的互动，也就是在英语课进行
的期间开展孩子们之间的讨论，有同桌之间的讨论，也有小组讨论。
让孩子们学会集思广益，学会讨论，学会相互之间进行沟通，学会团
结合作，同时也给孩子们一个“发泄的舞台〞 。当然最重要的是让孩子
们在生生互动中不断获得成功的体验。让他们对英语的学习更有兴趣也更有信心！
4、在英语教学中师生个体的互动！
也许我把个体和集体的分开是因为我觉得一个集体是有将近 60 个
个体来组成，而且是一个都不能少！一个优秀的班集体一定是有许多
优秀的孩子来构成的。所以在我的课堂中我总要在一个时段占据很多
的时间，而这个时间便是和孩子们单独的用英语进行交流和一些简单
的对话！每次我都会请一些不同的孩子进行“互动〞给他们提一些比
较常用甚至是较简单的问题，让孩子们通过他们自己的答复来给他们
自己增强学习英语的兴趣和信心。如果他们不能够答复我也一定会慢
慢的鼓励他们，通过循循善诱让他们能够找到问题的答案！从而能够
让他们体会到老师对他们的关心和保护，虽然可能是因为成绩暂时的
不够理想可能有点信心缺乏甚至是自卑和害怕，但是作为老师我们绝
不会放弃他，无视她 !可能是在我的脑海里只有许多孩子取得了进步，
特别是那些“后进生〞进步了，再加上其他英语成绩比拟好的孩子，
这个班的英语水平才能够真正的取得进步！ 这才是一个真正的班集体！