《学前儿童卫生与保健》.docx

《学前儿童卫生与保健》
《学前儿童卫生与保健》
《学前儿童卫生与保健》
名词解说
1、等级评论法： 将个体小孩的发育数值和标准的均值及标准差对比较，以此来评论个体小孩发育状况的一种方法。
2、骨龄： 依据小孩少年的骨骼 4）要早发现眼部异样。发现特别时，提示家长实时到医院检查治疗。
4、简述学前小孩心理健康的标准和心理健康教育的门路。
标准：智力发展正常；情绪健康，反响适当；乐于与人交往，人际关系和睦；心理活动和行为方式一致协调；有优秀的性格特色。
门路：全面浸透学前小孩的一日生活。经过惯例指导和训练、各个领域教课、各样突发事件对学前小孩进行健康教育。拓展并丰富各种活动。经过各样活动和游戏，实行心理健康教育。家园同步。家园达成共鸣，协调教育方法，一致教育要求，保证学前小孩心理健康教育的连续性和有效性。
，以及学前小孩对碳水化合物的需求特色。
主要食品根源为谷类、薯类、根茎类食品。学前小孩碳水化合物摄入量应适当，过多会致使肥胖等。但假如摄入不足，会致使蛋白质耗费
增添，体重减少，致使营养不良。 3-6 岁小孩每天饮食中碳水化合物提
供热量应占总高热量的 50%-55%。
、铁、锌和维生素 A 、维生素 D 的食品根源。
钙的食品根源：奶和奶制品含量丰富，小虾皮、还带、蔬菜、豆类等含钙也较丰富。
铁的食品根源：动物性食品，如肝脏、肉类、蛋类、鱼类，植物性食品，如黑木耳、绿色蔬菜等含量较高。
锌的食品根源：贝类食品、瘦肉、动物内脏、蛋、奶、鱼、坚果、豆类等。
维生素 A 的食品根源：动物性食品，如动物肝脏、鱼肝油、乳类、禽蛋等，以及黄红色蔬菜和水果。
维生素 D 的食品根源：鱼肝油、动物肝脏、禽蛋。
。
饮食搭配合理，比率适合，营养均衡；供应充分的热量和优良蛋白质；食品的色香味形俱全且少糖、少盐、不腻；一日多餐，准时定量；科学合理地选择零食。
8、如何为学前小孩如厕创建优秀的物质和心理环境。
保证卫生间洁净、洁净、无异味，创立“家”的感觉。卫生间设置安全、雅观，便池尺寸适合学前小孩使用，有扶手，有间隔，地板不滑，裁好的手纸搁置盒内，便于取放。户外活动场所也应有方便学前小孩随时大小便的设备。
教师提示少儿大小便时，说话口气要和蔼、轻柔，不强迫少儿大小便，同意少儿依据需要随时大小便，并在每个活动的过渡环节予以提示。对待个别大便困难或不会蹲卫生间的学前小孩，可设置一些痰盂，教师适合陪同，除去其紧张心理，使其逐渐学会自己蹲卫生间大小便。
9、简述学前小孩体育锻炼的卫生原则。
常常锻炼；全面锻炼；顺序渐进；注意个体差别；注意准备活动和整理活动的组织；注意运动与歇息的交替。
10、简述学前小孩基本动作练习的注意事项。
学前小孩基本动作练习的中心任务是发展小孩力量、速度、耐力、均衡性、协调性和敏捷度等身体素质。在基本动作练习中，要重视柔韧
性和协调性的素质练习；力量、速度、耐力的练习比重要相对减少。
简述学前小孩大脑皮层机能的五个特色及教育启迪。
优势法例：在教育过程中要激发学前小孩的好奇心，使之对事物有浓重的兴趣， 对少儿园不