散步课件.ppt

公益广告《帮妈妈洗脚》
探究
问题
他们为什么会幸福呢？今天就让我们一起来寻找幸福，描写幸福，创造幸福吧！
散 步
莫怀戚
5
1
4
3
2
了解评价表
成果展公益广告《帮妈妈洗脚》
探究
问题
他们为什么会幸福呢？今天就让我们一起来寻找幸福，描写幸福，创造幸福吧！
散 步
莫怀戚
5
1
4
3
2
了解评价表
成果展示
组内合作
探究过程
掌握技能
理解知识
6
资料利用
资源库
打开资源库中的“字词”，查阅本课中自己觉得较难理解的字词。
朗读、抢答
“面对面”
全班齐声朗读
课文，体味文章
的幸福之美；
初步感知，看看
谁的反应最快。
任务一：寻找幸福
问题抢答
不错，同学们真棒！
散 步
母亲
儿子
分歧
我、妻子
？　
？ 　　
？
？ 　　
？
走大路
走小路
初春
南方的田野
感知幸福
资源库
打开资源库中的“字词”，查阅本课中自己觉得较难理解的字词。
朗读、抢答
“面对面”
全班齐声朗读
课文，体味文章
的幸福之美；
初步感知，看看
谁的反应最快。
模拟中央电视台的“面对面”节目，在角色扮演中感悟作者是如何体现幸福的。
任务一：寻找幸福
面对面
思考讨论 领悟幸福
采访内容
◆散步现场的真实细微的感受
采访目的
◆感受到那种至真至纯的亲情，那份浓浓的幸福。
采访人物
◆莫怀戚一家人
栏目专访
注意可以用于写作
教师总结
（1）幸福体现在语言中——字里行间；
（2）幸福体现在形象里——“我”、妻子、
母亲、儿子；
（3）幸福体现在意境里——环境描写；
（4）幸福体现在平凡中——散步（以小见大）。
小组任务二
简笔画出幸福场景
在模板上填写幸福镜头
美化模板并另存为
简笔画出幸福场景
简笔画出幸福场景
简笔画出幸福场景
简笔画出幸福场景
简笔画出幸福场景
在模板上填写幸福镜头
简笔画出幸福场景
在模板上填写幸福镜头
简笔画出幸福场景
在模板上填写幸福镜头
美化模板并另存为
在模板上填写幸福镜头
回忆讨论，选出幸福场景
选择合适的模板
幸福卡片
“作品成果”
小组每人想出
一个幸福点子
1
打开“幸福卡片”
模板，点击插入
—形状，选择
自己喜欢的形状
2
写完幸福点子
后，写上自己
的名字
4
对着图案，右键选择
“添加文字”，输入
你的幸福点子
3
5
美化，修饰，制成一张漂亮的卡片
让爱住我家
期待你的作品噢
作业设计，积累资源
1．有兴趣的同学可进行配乐朗读录音，将作品上传到资源库中的“作品成果”里。
2．完善幸福镜头，运用本课的写作技巧，写成完整的习作，上传到资源库中的“素材库”，以备开“友情、亲情”的专题报告会。
5
1
4
3
2
归纳评价
成果展示
组内合作
探究过程
掌握技能
理解知识
6
资料利用
再见