评选骨干教师个人总结.doc

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评选骨干教师个人总结
骨干教师个人年度总结骨干教师个人年度总科骨干教师材料 个人小结 **学校 *** 一、基本情况 ***，男，中共党员，1981 年 10 月出生，2000 年 6 月毕业于*** 学校，同年 7 月分配至**小学任教。2005 年 8 月调到***学校任教** 学科至今。2008 年 3 月担任学校大队辅导员至今。
我于 2015 年 11 月取得中小学**一级教师职称，现提出申报** 市市级**学科骨干教师。
二、学识水平 2000 年 6 月取得中专**教育专业文凭，2004 年 6 月取得**教育 函授专科文凭， 积极参加专业继续教育培训，2006 年 5 月取得中小 学教师信息技术高级证书，2010 年 7 月参加心理健康辅导员岗位培 训取得合格证书，2010 年 8 月参加共青团系统心理健康辅导员培训 取得初级证书，2010 年 12 月在原有普通话二级乙等的基础上取得普 通话二级甲等，2012 年 6 月参加继续教育中小学**远程培训取得合 格证书，2014 年 8 月至 12 参加“2014 年**骨干教师国培计划”脱产 研修取得合格证书，2016 年 4 月参加区级骨干教师培训学习并取得 合格证书。
三、教育教学能力 在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循 ** 教育原则， 根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行 的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽 心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了**的基本技 能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。
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在教学中，我注重激发学生学习**的兴趣。我认为兴趣是学习**的基 本动力，我充分发挥**教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式 都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将
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**课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起， 强调了知识和技能在 帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟 ** 的独特价 值。任现职以来所辅导的学生有在省、市获奖。2012 年 3 月指导学 生参加省关工委组织的书画摄影作品大赛，11 人作品被收录到湖南 校园文艺大观，2013 年 9 月指导学生参加**市中小学生书法、绘画、 摄影作品评选活动中就有多人获奖等。
作为一名学校大队辅导员， 德育主任， 为建设良好的校风、 班风， 我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训 练为主线，加强了对学生课堂纪律、礼仪、卫生等几方面基本行为准 则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，促 进学生“主体意识”的确定。
四、教研教改成绩 在深入教学的同时， 我还能积极主动地参加学校组织的各种教研 教改、学校公开课、示范课、教学比武等活动，我撰写的多篇论文， 分获国家、省、市、区多个奖项。参加“十一五”省级规划课题《利 用网络促进教师专业化发展的实践研究》 《小学寄宿制学校研究》 《小 学生课内外外阅读研究》 ，身为主研人员，工作尽心尽责，敢于思考 创新，并顺利结题。
五、指导培养教师 由于时间的推移，自己逐渐成为了学校的一名骨干教师，就得肩 负其更多的责任，除了为人师表外，还将自己良好的教学经验传授给 青年教师，做法是上好优质的示范课，同时将自己的日常教育活动具 有表率性，然后找青年教师交心谈心，做他们的知心朋友，手把手的 教学，共同研究课改，为教学活动提供热忱的服务，用带徒弟的方式 培养和提高青年教师的课堂教学的能力等， 为整体提升我校青年教师 的教学水平作出了贡献。
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六、主要业绩 在努力工作和勤奋学
小学骨干教师个人总结篇一：小学骨干教师工作总结 小学 骨干教师工作总结 (2009-06-25 20:58:07) 转载 标签： 杂谈 “做一名好老师” 是我一生追求的目标，也是所有人追求的目标。自踏入教育这个岗位 25 年以来，我