小学英语PEP五年级上册教案.doc

小学英语PEP五年级上册教案

孙蓉
Unit 1 My New Teacher
第一课时
一、教学目的和要求
，)试着写单词。
　 老师范写四会单词，让学生跟写或在单词卡片反面仿写，到达听、说、读、写 四会掌握新词的目的。（精品文档请下载）
　　3．Let’s play (兴趣操练)
　　 (1)Let’s find out (找一找)
　 老师指导学生用所学新词和句型描绘Let’s find out部分几位老师的体貌特征，然后找出正确的图片。完成这项活动后，老师引导学生充分利用八张新词卡片继续进展结对或小组活动，如： My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he? 让其他学生选出正确的图片。（精品文档请下载）
　　 (2)Let’s sing (唱一唱)
　 老师放歌曲“My new teacher”的录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新词。
　　4．Consolidation and extension（稳固和扩展）
　 (1)让学生做本单元 A Let’s learn部分的活动手册配套练习。
　 (2)让学生模拟Let’s find out部分的录音，读给朋友或家长听。展示不同老师的图片，让学生猜出是教哪个科目的老师，然后用所学新词描绘这些老师的外貌特征。（精品文档请下载）
　 (3)让学生参照 Let’s find out部分设计一些谜语让大家清一猜。可以参考以下语言： She is tall． She’s beautiful． She’s very young． We all like her． Who’s she？（精品文档请下载）
　 (4)让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。
　　5. 小结
　　单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind

第二课时
一、教学目的和要求
1、听懂会说并在实际情景中运用以下对话：
Do you have new teachers.? Yes, we have a new English/math/ art/science teacher.（精品文档请下载）
Who’s your English/math/art/science teacher ? Mr/Miss……（精品文档请下载）
What’s he/she like ? He’s/ She’s ……
2、理解歌谣的含义，并能吟唱歌谣的内容。
3、能将所学句子运用到游戏中去 ，并能在实际中进展运用。
二、教学重点
　　本课时的重点掌握句型是： Who’s your math teacher？ Mr Zhao． What’s he like？ He’s thin and short. He’s very kind要求学生能在相似的情景中完成交换练习。能灵敏运用这些句子进展交际。（精品文档请下载）
三、教学难点
　　Let’s try这一形式在学生用书中第一次出现，但难度不大。学生即使不可以听懂句子的含义，只要明白关键词语的意思也能找到正确答案。老师要帮助学生听录音熟悉新词和新句型，感知连读、失去爆破和弱读等语音现象。初步培养学生的听力技能。（精品文档请下载）
四、课前准备
　　1．老师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，人物图片最好是可以直接粘贴在黑板上。
　　2．准备一些老师的照片或图片。
　　3．老师准备录音机及录音带。
五、教学过程
　　1．Warm－up（热身）
（1）老师放歌曲“My New Teacher”，让学生感知并复习歌曲中语言。
（2）结合画有人物不同相貌特征的教学图片进展关键词的交换，引导学生复习上一课时所学的新词，为本课时学习句型做好准备。口语练习内容可参考如下：（精品文档请下载）
　　A： Good morning/afternoon. Look! Our math teacher is very young. He’s tall and thin.（精品文档请下载）
　 B： This is our music teacher. She’s young. She’s very funny.（精品文档请下载）
　　A： Who’s your art teacher？
　　B： Mr Hu．
　　A： What’s he like？
　　B： He’s short