平面图形的认识.doc

认识图形宝宝
大班
教学目的：
　　1、进一步掌握几何图形的特征。
　　2、开展观察力、想象力和灵敏的思维才能。
　　教学准备：
　　1、三张白纸上分别画好几何图形。
　　2、儿人手一支铅笔、一个几何图形、一把剪刀、一张空白 认识图形宝宝
大班
教学目的：
　　1、进一步掌握几何图形的特征。
　　2、开展观察力、想象力和灵敏的思维才能。
　　教学准备：
　　1、三张白纸上分别画好几何图形。
　　2、儿人手一支铅笔、一个几何图形、一把剪刀、一张空白的纸和一张画有几何图形的作业纸；每桌几何图形假设干；擦手毛巾；糨糊。（精品文档请下载）
　　3、用的几何图形一套（长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形）教学过程：
　　一、兴趣激发：
　　1、师：今天，齐请来了一些朋友要来我们班作客，它们是谁呢？（师出示正方形、圆形）问：正方形有什么特点？圆形有什么特点？（精品文档请下载）
　　2、咦！有什么事让正方形、圆形娃娃这么快乐呢？原来今天它们要一起过生日。许多朋友要来祝贺。你们看！它们是谁？（师分别出示长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形）3、师：哟！这么多客人，你们看看谁长得和正方形有些象呢？你们帮正方形娃娃找到了相象的朋友，那跟圆形相象的朋友在哪儿呢？我们也来帮它找找。（精品文档请下载）
　　二、兴趣体验：
　　（一）观察探究1、捉迷藏三角形虽然没有相象的朋友，但大家都愿意和它一起玩。这会儿它们玩起了捉迷藏的游戏。（精品文档请下载）
　　（1）找图形并填表格。师巡回指导。
　　（2）说一说找到什么图形有几个。师：小朋友真能干，躲在一起的长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形都被你们找出来了。（精品文档请下载）
　　（3）说一说在生活中这些几何图形喜欢躲在哪里？
　　（二）兴趣游戏1、变魔术如今齐要请小朋友来当魔术师，用这些图形变出许多小图形娃娃来。
　　（1）变魔术（大图形变小图形）（2）问：你能告诉我你用什么图形变成哪些小图形？
　　2、拼图案师：你们变出这么多的图形娃娃，今天