骨干教师个人培训总结.doc

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骨干教师个人培训总结
骨干教师培训个人总结骨干教师培训个人总共同成长。
在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。
学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新 的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，我们的心是永远连在一起的。总结二：骨干教师培训个人总结今年 6 月，我有幸参加了在邯郸学院举办的河北省小学语文骨干教师培训。此次培 训有来自全省的 100 多位教师参加。在学习过程中，我严格服从学校的教学安排，认真 对待课堂理论和实践教学：整个培训过程保持全勤，积极参与讨论，努力完成作业，积 极参与各项专业技能训练。在多位老师的无私奉献和指导帮助下，取得了丰硕的培训成 果。
一、体会 这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，互动讨论，实践模拟等。回首近二 十天的培训，自己观念上接受洗礼，理论得到升华，教学技能得到一定的提高自己;经 过此次培训，我更深刻地意识到激情和创新是成就一个人走向成功的必要因素;教育的 理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能使自己的教学工作达到最 优化。从而促使我重新审视自己，调整自己，完善，在以后的教学上不断进步 二、收获 1、提高了师德水准，更新了教育观念 名家于永正老师和李卫东老师的精彩课堂使我更深刻地领悟到 学高为师，身正为 范，学无止境 的真谛。在以后的教学中我要跟多地聆听学生的心声，尊重学生的需求， 提高自己的教育教学水平。
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于永正老师娴熟的教学过程，高超的教育水平，时尚、诙谐并且准确的语言在课堂 上的自然运用，营造出和谐轻松的课堂气氛，使大家好评如潮，学习效率空前提高，让 我们觉得这样的老师怎能不受学生欢迎?从于老师的课上我学到的是如何提高课堂效 率，做受学生欢迎的老师。
通过学习、与授课老师以及学员的互动交流，我逐步更新了教育教学观念，了解了 先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循 的客观规律，在以后的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，把素质教育潜 移默化地贯穿到学科教学过程中。
2、教育教学理论掌握得更为系统 这次培训，授课教师有许多小语界实力派的专家。自己平时很少有机会静下心来读 书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，使我对教育教学的理论与方法掌握 得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种 天更蓝、地更绿、水更清 的感觉。半个多月的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻，对教学理论的 认识更加明晰，对开展教研活动的方式更加明确，对投身教育改革的激情更加充沛。骨 干教师培训使我补了元气、添了灵气，焕发出无限生机。
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3、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友谊培训期间，我们组织讨论，每人就自己学校的实际情况、办势、发展方向等各抒己 见，每一所学校都有她的特色，每一所学校的老师都会毫无保留地介绍他们各自的先进 办学经验。我们全体学员与老师互相学习、取长补短、共同探讨小学语文教学的困境和 对策，结下了深厚的友谊。留影纪念并留下了联系方式，班主任老师建立了河北省小学 语文骨干教师群，为我们以后不断交流和进步搭建了平台。
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三、思考 诚然，我们进行了为期半个多月的培训学习，那也只是给我们的日常教学起一个指 导作用，具体如何实施?这就要靠我们将老师们新的教育理念和专业知识和实践能力进 行充分的 消化吸收 ，将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素，而不是一味 地生搬硬套，那样只能适得其反。实践是检验真理的唯一标准，这是不争的事实。俗话 说 教学有法，教无定法。 关键是看你如何将你所学到的理论知识用来指导实际教学， 真正做到 在学中用，在用中学 。使学生乐学、好学、善学，从而全面提高教学质量。
四、留恋 培训的日子里我们思考着，成长着，收获着，快乐着!培训的结束，满心都是深深 的不舍，舍不得和蔼可亲的老师，舍不得朝夕相处的同学，舍