有时学生在课堂上提出独到的见解或新颖的问题，迸发出思维的火花，给课堂增加异彩，有时对问题分析理解，，这是教学相长的机会（也就是说采撷学生思维的“火花”，有助于开阔教学思路，做到教学相长）.在教学中，老师应非常留意学生的“问题回答”，老师对学生就某一问题发表的独特见解，应赐予激励，并刚好记录下来，以充溢完善自己的教学过程.
教完一节课后，，反思自己在教学上摸索出了哪些规律，在教法上有哪些创新？在组织教学上有何新招？解题的诸多误区有无突破、启迪是否得当、，并进行必要的归类和取舍，，把自己的教学水平提高到一个新境界.
以上的教学阅历是我在这里经过一个学期的训练和反思得到的结论。除此之外，在六项技能方面我也得到了训练，例如：教姿教态方面的进步，板书书写规范，课堂时间把握的得当等。总之，这段时间使我受益匪浅，对于我将来的学习之路有很大的帮助。 高校生教学实得我们实得刚到学校进入新环境的生疏感，还记得初登讲台时内心的激烈与担心……回想起来，这些都还历历在目，但却也过去四个多月了。很荣幸能经验半年的顶岗实习生活。顶岗实习是人才培育过程中的重要环节，是学生毕业前一次特别重要的综合性实训，顶岗实习是一个起先，是迈向老师岗位的第一步。从三尺讲台走向人生舞台。
为期半年的实习，让我重温了初中校内里丰富多彩的生活，也感受到了教学工作的明快节奏，我真正的体会到了初为人师的欢乐。刚起先时我们从学生转变为老师这种角色转换而感到迷茫。我们有太多的东西须要学习。我们特别希望有一个人可以走到我面前，微笑着对我说：“没事，我来教你。”很庆幸，在我们教化生涯刚刚起步的时候，学校就为我们每位实习老师支配了教学上的师傅，并且让我们跟着特别有阅历，特别优秀的班主任老师们学习管理班级，尽可能地让我们这些准老师少走弯路，在短时间内快速成长。
在实习过程中的经验许多，说也说不完。但有几点我想和大家共享一下。第一点，也是最重要的一点。要上好第一节课，刚好你有点惊慌也要装得恩淡定的样子，别忘了你是老师。第一节课是你在学生中建立起威信的最好机会，这也是确定你以后上课效率的关键。个人建议这节课最好不要拿来上课，你可以选择努力让他们喜爱你，让他们觉得跟你学得指导老师让我打算第一堂课的那一刻，我的心弦绷得很紧，我胆怯极了。因为我知道，我要把我的最好的第一印象留给我的第一批学生。为此，我花了整整一个周末的时间去打算，包括搜寻资料，对着镜子脱稿演练，我当心翼翼地打算着。整个过程只应了那句话：台上一分钟，台下十年功。最终，我带着惊慌的心情第一次登上了三尺讲台。而当着我看到一张张童真、可爱、无忧的面庞和一双双新奇、渴望的眼神时，我明显放松了许多，我想专心的投入才是最重要的。就这样，第一节课，第一堂课在“喧闹”中接近了尾声。课后，指导老师刚好地给我做出了点评，我知道最明显的不足之处：乱。之后我也上了不少课，既然找到了不足，我就应当努力避短，所以我专心的去上每一节课。作为一名老师，我想没有什么比把自己的学生培育成优秀，优秀、有用的人才更值得欣慰的了。
要考试了，曾经怕自己一个人考不好，现在怕一群人考不好。这就是老师！
作为师范生，参与顶岗实习使我们成长的必修课，它有利于巩固和利用我们所学的理论和学问，提升我们的专业技能；有利于我们在实践中学习某科教学，了解教化发展的现状，有利于我们体验老师工作，获得教化阅历。有一句话叫“学以致用“，理论必需在实践中才
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