18微小世界和我们.doc

(二〇一五）学年第(二）学期（科学）学科备课表
（注：主备老师不必填写个性修改部分，使用老师必须补充个性修改才可使用。)
2016年3月15日
课题
8、微小世界和我们
总（1）课时第（1)课时
主备老师
姚林学
使用老师
(二〇一五）学年第(二）学期（科学）学科备课表
（注：主备老师不必填写个性修改部分，使用老师必须补充个性修改才可使用。)
2016年3月15日
课题
8、微小世界和我们
总（1）课时第（1)课时
主备老师
姚林学
使用老师
姚林学
教学目的
知识和技能
过程和方法
情感态度和价值观
科学概念:
1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多机密。
2、人类探究微小世界的成果，促进了科学技术的开展、社会的进步和人类生活的改善。
过程和方法:
1、总结人类在观察工具开发及探究范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。
2、根据学习主题查阅相关资料，并进展整理归类、交流。
情感、态度、价值观:
1、热爱科学技术，敬仰人类在探究微小世界过程中不断追求和蔼于追求的精神.
2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的机密。
任务定位
教学重点
教学难点
知道人类探究微小世界已获得的一些成果。
搜集整理资料，并进展展示交流
教学准备
课前布置学生进展相关专题的资料搜集，
板书
微小世界和我们
肉眼 能看清蚂蚁等较小的动物
放大镜 能看清小于1毫米的肉眼看不清的东西
光学显微镜 能看清细胞和微生物
电子显微镜 能看清能看到更小的组成物质的原子、分子
教学过程设计
个性修改、课堂即时生成和对策
一、导入语
这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过程。在这个过程中，我们学会使用了两种工具
—-放大镜和显微镜。
让我们用流程图来表示人类在认识微小世界上的开展过程(师一边讲解,一边板书)：
二、各组汇报展示
1、课前布置学生分医学、农业、电子、冶金、生物学……等不同领域寻找相关资料。
2、资料内容可以是人类