21猴王出世 (4).doc

21＊ 猴王出世
学课文生字词.
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解石猴出世的经过，体会石猴英勇顽皮的性格特点，激发对古典文学的兴趣.（重点）
教学难点：理解词语意思进而读懂课文内容。21＊ 猴王出世
学课文生字词.
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解石猴出世的经过，体会石猴英勇顽皮的性格特点，激发对古典文学的兴趣.（重点）
教学难点：理解词语意思进而读懂课文内容。
教学过程:
环节一：导入新课(3分）
1．提起神通广阔的孙悟空，无人不知，无人不晓，你想知道他最初是什么样儿的么？读了下面这篇课文就能找到答案。（精品文档请下载）
2．提醒课题，齐读课题。（板出课题)
环节二：出示学习目的（1分）
环节三:初读课文,自主整理（8分）
任务一：读好课文，理解大意（生自学，师巡视。)
1．自由读文，读正确、读流利
2．边读边考虑:课文主要讲了一件什么事？
任务二:
1。检测生字词读音，积累四字词语，并能说出词语的意思.(生展示,师抽检并点拨.）
任务三：
1．默读课文，概括课文的主要内容。（生自主学习，展示汇报.）
2．师：课文写了一件什么事？（生汇报，师课件出示课文主要内容。）
环节四：研读课文，合作探究（20分）
1．认真阅读课文,看看石猴是从哪儿来的，又是怎么成为猴王的？把不懂的地方画下来，跟同学、老师讨论。
2．课文是怎样刻画石猴的性格特点的?请找出相关句子体会。（语言、动作）
任务一：(生）带着问题，自主学习。
任务二：合作交流。（师)巡视指导。
任务三:（生）四人小组代表展示汇报，其他同学补充..
（师)相机点拨:
1。“四面更无树木遮阴。。。。.。化作一个石猴.”写出了石猴的出生环境和经过。文章起笔
就显得他神异出众，为后文甚至全书写孙悟空的神通广阔、降妖除魔埋下了伏笔。由此也掀开了一部旷世名著的第一页。（精品文档请下载）
2.“ 那猴在山中..。...朝游峰洞之中。”这段谢了石猴日常生活的多个方