《只有一个地球》教学反思
《只有一个地球》是人教版小学六年级语文上册第四单元的一篇逻辑严谨、条理明晰、，目的是教育学生自觉地担负起保护环境的责任。从而使得“保护地球,势在必行《只有一个地球》教学反思
《只有一个地球》是人教版小学六年级语文上册第四单元的一篇逻辑严谨、条理明晰、，目的是教育学生自觉地担负起保护环境的责任。从而使得“保护地球,势在必行”的观念深化读者之心，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
今天我选择本课作为公开课，在教学中要让学生领悟到“只有一个地球”的道理，知道地球是人类共有的家园，明白应该怎样对待地球，这是本课要打破的一个重难点。（精品文档请下载）
我在教学本课时，首先让学生带着问题边读边考虑：想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容？引出本课的大概内容：“美丽得意、地球渺小、资源有限、无法移居",结合本文的主线“我们这个地球太得意了，同时又太容易破碎了!” 引导学生抓住这“牵一发而动全身”的中心句，让学生在阅读中感悟文本，理解文本。（精品文档请下载）
在教学中，我主要采取，让学生小组合作的方式解决问题，通过学生从语段中找关键词理解重点语句的方法,让学生明白只有一个地球，要有环保意识。最后的拓展延伸,让学生整理搜集到的有关地球奥秘的资料，办一份小报，这样不仅拓宽学生的课外阅读,而且也培养了学生搜集信息和处理信息的才能。（精品文档请下载）
课后和几位老师进展交流，她们给我提出了珍贵的意见和建议，有成功之处，也有做得不够好的地方。总之,这节课给我带来的考虑还有很多很多，这次上课的经历积累,也鼓励着我在将来的教学中留住精华，摒弃糟粕，努力做得更好!（精品文档请下载）
《只有一个地球》教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
