《操场上》教学设计.docx

第一单元 第四课 《操 场 上》教学设计
教学目的：
　　1。 正确、流利地朗读课文.
　　2。 初步认识“拍、球"等9个字，能读准字音,认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。
　 3。 激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
　　教学 第一单元 第四课 《操 场 上》教学设计
教学目的：
　　1。 正确、流利地朗读课文.
　　2。 初步认识“拍、球"等9个字，能读准字音,认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。
　 3。 激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
　　教学重点：初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音，教学生字词，指导书写。
教学难点：认准两个偏旁“扌、足”。
课时安排：2课时

第一课时
课时目的：
1．认识14个生字,会写“八、人、大、天”四个字。
2．正确、流利地朗读课文.
教学过程：
一、激趣导入：
　小朋友们,你们知道2020年有一件什么大事在我国举行吗？（奥运会）是啊，到时候来自全世界的各国运发动都将会聚北京，如今奥运会正在筹备当中，今天老师就带大家去看看2020年奥运会的各大运动场的效果图。（课件，边看边介绍1、主会场2、棒球场3、篮球场4、排球场5、体操场)
　　　大家觉得这些运动场漂亮吗?你们喜欢运动吗？喜欢哪些运动?你觉得运动有什么好处？既然有这么多好处，我们的小朋友也赶紧来参加吧!今天我们就来学习第四课:操场上（齐读课题）你最喜欢在操场上进展哪些体育活动？
　　二、自读识字:
　　 （一）引入话题：同学们，让我们快快来到操场上。看看图上的小朋友都在进展哪些体育活动?（自由说，说一个点一个词，拼读)（精品文档请下载）
(二)看图学词:
认识生字“打、拔、拍”和“跳、跑、踢”:
师：我们看看书上的同学们在进展哪些体育活动?贴词. 生：打球、拔河、跳高、跑步、拍皮球、踢足球。
师：请你读读这些词，。生：自读、画词.
(三）指导记字。
1。 学习“打、拔、拍"：（精品文档请下载）
出示“打”、“拔”、“拍”。请同学们仔细观察，你发现了什么？为什么？
让学生找出共同点，复习已学过的偏旁提手旁，做相应的动作说说为什么都带提手旁。
学生答发现都有“扌”,因为打球、拔河、拍皮球都用手。
2. 学习“跳、跑、踢":（精品文档请下载）
师：出示“跳”、“跑"、“踢”:你发现了什么？为什么？ 生:这两个字都有“足字旁”，跳高、跑步都用 脚。
3. 师:那你们来做做动作看:师出示卡片，“足”旁？（精品文档请下载）
4。 课中活动：1 2 拍拍手，3 4 点点头，5 6 拍拍肩,7 8 扭扭腰
　　　　　　　2 2 伸伸手，3 4 摇摇头，5 6 耸耸肩，7 8 跳一跳　9 10 快坐好。（精品文档请下载）
(四）句子练习:
　　　　过渡语:我们下面的活动更有趣了，第一:要比一比看谁认识的字最多，第二:要比一比看谁说得最好.
　　　　要求：用“有的……有的……还有的……”说话。要用上本节课所学的词语.
(五)读儿歌识字。
1。 先齐读生字的拼音。（投影出示儿歌)
　　　2. 学生自己试