《诗词五首》教案.doc

《诗词五首》教案
《行路难》、《凉州词》、《咏煤炭》、《虞美人•春花秋月何时了》、《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》
江南鱼 龙海四中
教学设想：
古代诗词节奏明快,音韵优美，。
（2)再读,品析:
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①最后两句诗表达了诗人怎样的志向？
无论前路多艰险、多难走,诗人相信终有一天将乘长风破万里浪,渡过大海，直达理想的此岸。这两句充满这冲破黑暗，追求光明的积极乐观的精神。诗人借用古人言论说明自己的理想，这两句诗常被后人引为座右铭，作为在困境中鼓励自己努力进取的力量。
②小结：直接抒情,诗人一向所抱的“辅弼天下”的愿望，一直无法实现,因此悲叹“行路难！行路难!多歧路,今安在?" 诗的结尾，用典表达要像宗悫那样，乘长风，破万里浪，，相信自己必然会有施展才能的时候.
③名句赏析：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”
尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪,横渡沧海，到达理想的此岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。 如今常用这兩句诗表达自己有宏大的理想包袱和实现理想抱负的坚决的信念。
5、板书：李白这首诗“浪漫”的诗风表如今:A，巧用历史故事、典故；B,夸大的描写，形象的比喻；C，跳跃式的构造。全诗的感情基调是昂扬激越，乐观向上的。（精品文档请下载）
［板书]全诗情感迭变:苦闷-—迷惘——愤慨—-充满信心——执着追求。
[译文］金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴, .但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周,心里一片茫然。想渡黄河,冰雪却冻封了河川;要登太行,但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路,今日在何处？总会有一天,我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。（精品文档请下载）
导读《凉州词》
,老师指名朗读,大家评议其朗读情况。
，疏通诗意。不理解的词句可在小组内或小组间交流解决。
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(1) 题目中的“词”应该如何理解？ （精品文档请下载）
明确：这里的“词”不是文学体裁的“词"，指的是有组织的语言、文字，因此本诗还属于诗的范围。
（2) 从首句中提到的“酒”“杯”你可以想象到一个怎样的场面？前两句描绘的是军中的情景，营造了怎样的气氛？ （精品文档请下载）
明确：一“酒"一“杯”，使读者仿佛看到军人们聚饮的热闹场面。而第二句又使我们仿佛听到了催促出征的琵琶号角。寥寥几笔，写出了边关既热烈而又紧张、悲壮的气氛。
（3） 说说你对后两句诗的理解?
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明确：这两句诗意思是:我假设喝醉了躺卧在战场上，你可不要笑我贪杯,自古以来出征的将士有几个人可以返回？今朝有酒且让自己痛饮沉醉，即使醉卧沙场也毫不在意。这是及时行乐的洒脱，是对生命的达观，更有厌恶战争的悲愤。这两句诗生动地表现了边关将士们为国战斗、视死如归的英雄气概。
（4) 在朗读时，如何把握全诗的感情基调？ （精品文档请下载）
明确：该诗描写边塞生活，既暗示古代战争生活的热烈紧张，更凸显诗人大方豪迈的悲壮意味。全诗充满昂扬向上的情调。阅读时注意，后两句尤其要读得音韵悠长，感情激昂.
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导读《咏煤炭》
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2。学生自主阅读全诗。
对照注解疏通诗意，不懂的地方同桌、小组讨论交流，疑而未决的由老师汇总，全班讨论。
3。老师汇总学生集中反映出的问题:
（1）这首诗是怎样抒发诗人感情的？ （精品文档请下载）
明确：前四句描写煤炭的形象，写尽煤炭一生。后四句有感而发,抒发诗人为国为民，竭尽心力的情怀。全诗以物喻人，托物言志。
（2)《咏煤炭》这首诗外表上是咏煤炭，实际上是明志向。试结合诗句,说说诗人的志向.
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明确:，以兴国为己任。其志向在后四句明确点出,其舍己为公的心志在后两句表现得尤为明显。综合全诗，诗人在诗中表达了这样的志向:铁石虽然坚硬，但仍然存有为国为民造福之心，即使历尽千辛万苦,他也痴心不改，不畏困难，捐躯为国为民效力。
、背诵全诗。
归纳总结: 这节课我们学习了前三首诗,理解了三位诗人的不同心志，和人生情怀，领略了古代诗词的艺术魅力,学会了阅读把握诗词的一般方法，体会了诗歌的韵律美和意境美。
布置作业：
1. 课下查找资料，比较阅读李白的《将进酒》，王之涣的《凉州词》，于谦的《咏石灰》,并将名句抄录在读书卡片上。
2。 朗读、背诵这三