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第四幼儿园2021-—2021学年度第二学期
个人科研总结
姓名:马婵
本学期根据科研室的工作重点和我园科研开展规划,以科研为先导,以老师开展为本，以科研促教学,积极营造良好的教科研气氛，充分调动、激发老师参和教科研的积极性，加强教科第四幼儿园2021-—2021学年度第二学期
个人科研总结
姓名:马婵
本学期根据科研室的工作重点和我园科研开展规划,以科研为先导,以老师开展为本，以科研促教学,积极营造良好的教科研气氛，充分调动、激发老师参和教科研的积极性，加强教科研过程管理，深化课题研究。促进老师业务素养的进步，。 （精品文档请下载）
一、抓紧理论学习,转变观念
为了到达“以研促教，科研兴园”的目的,我园把科研工作作为幼儿园一项重要工作来抓，进一步健全了科研制度,使科研工作有条不紊，做得扎扎实实。 充分发挥了科研组作用，努力为老师搭建理论学台,灵敏多样的开展了研讨交流活动。在科研组每月定期的活动中，及时分析并解决课题研究中的问题,大家各抒己见，。然后我及时将所观摩到的有关内容及时进展传达和反响，从点到面的推广,平时利用每次的科研活动组织老师学习教科研的文章，以《学前教育科研方法指导》这本书作为学习的重点，组织老师学习了相关理论知识，还扎扎实实地学习《纲要》、《课程指南》《走近新课程》及有关幼教理论，实在把专业的理论知识转为教学理论，,加快老师研究才能的进步，为我园有目的、有方案、持久深化地开展教育科研奠定了扎实的根底。并把科研工作列入老师的考核,注意调动老师的科研积极性，从而使全体老师对开展科研工作持积极态度，全园上下逐渐形成了良好的科研气氛.
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二、以课题研究为先导，深化课程改革
我们加强已有课题的管理，对我园已立项的课题加强管理。在贯彻《纲要》精神、挖掘特色的背景下重新审视县级总课题，各教研组根据本组实际认真理论相应子课题,扎扎实实开展研究工作,注重过程，不断探究，不断总结。作为十一五家教指导实验基地,不仅要在园内作好指导工作，同时要向周围地区起到辐射示范作用。我园全体家教指导者已将此工作作为指导工作中的重要一块，积极投入到指导工作中去。一方面我们充分挖掘社区资源，主动和社区联络，丰富幼儿的活动基地。本学期各班针对实际情况，制定了每班的研究专题，并积极开展活动,注意资料的积累。在保证课程的根底性和统一性的前提下,根据幼儿园的培养目的和现有的课程资源，开发满足幼儿园开展、老师开展和幼儿开展所需的园本课程,形成幼儿园办园特色，基于我园课程特色家教指导特设，老师也拥有家教指导方面的才能，幼儿中普遍存在隔代教育等现象，我们发扬本园老师教育优势，满足家长和幼儿受教育需求。一系列的家长参和活动我们都围绕着园本课程的创立而施行的，家长在和幼儿园的互动中既理解到了孩子的学习生活状况，又在不断地参和活动中更新了教育观念,也表达了我园的家教指导特色。
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三、以老师专业成长为目的，强化队伍建立
我们还把科研和师资培训相结