崆峒区平凉四中马平原.doc

老师培训心得体会
马平原
元月八号和九号,我们参加了由安宁区教育局组织的为期两天的新老师岗前培训。时间安排的很紧,但在这短短的两天时间其实就是教学方法和技巧,果实那么是教学成果。这种阐释，让在座的学员们耳目一新，恍然大悟。那么小马过河、从如今开场等也就不难理解了,也就是强调教育过程中尝试、及时按时、请教等的重要性。李校长罗列关键词的这一方法，也教会了我们如何巧妙且更详细的阐释某一问题。可以从正面直接解释，一语道破，也可以选取不同的角度从多个侧面进展剖析深化引申举例。那么在详细的教育工作中,我们又该如何去做呢？（精品文档请下载）
教育面对的是活生生的、活泼得意的个体，如何让孩子们在学习过程中感受到快乐,过得充实并熟知了要掌握的知识，这是一件多么神圣且需要审慎的事情!（精品文档请下载）
我们所面对的孩子,生长环境不同，承受才能不同，性格也不尽一样，如何有效的促进每个孩子生命的开展，这是教育的永久主题，也是教育的永久难题。从某种意义上说，怎样引导孩子们可以快乐开心的全身心的投入到课堂，有真切的体会和感受，内心增加一些美的发现和对日常生活的感悟,让孩子们的闪光点得到充分的展示，纵使也课堂有点无序,（从某个方面来说,课堂的追求并不是以秩序本身为目的）但教学目的也就完成了，教育的目的也随之到达。而这就要求课堂回归到最简单，最根本的问题，而不是让虚幻的、外在的、华美的艺术效果掩盖了最根本的问题，这，应该是教育的核心主旨.（精品文档请下载）
即使再笨拙的艺术,也可以发现美，感受美。所谓“内行看门道,外行看热闹”，作为看门道的内行，我们需要更多地看到孩子们生命的美妙和美的力量对他们的引领,在这种美的感受中，，，老师不仅是知识和技能的传授者，也是生命的引导和守护者，更重要的是,老师是孩子心灵的陪伴者。我们要用自己的魔法和魅力，,要防止单一的课堂追求，防止孩子的边缘化。我们每一个人都是平凡的草,教学就是让每个孩子作为平凡的草，找到在课堂中的位置。在课堂中有了位置,也就能在世界中寻找到自己的位置，从而活成一棵安康的草.
孩子们对老师的期待和老师对这种期待的积极回应,才是教育内在的力量！（精品文档请下载）
(二）莫让你的恶语激怒了学生
带班五年，在我们班主任之间经常流传着这样的的一个说法：什么样的班主任就带出什么样的学生，这其实正就说明了老师对于学生潜移默化的影响力 .作为老师,我们平时的一举一动，学生都看在眼里，好的，有时会自觉不自觉的进展模拟；不入眼的,会在背后大说特说，不仅有损我们的形象，而且降低了我们在学生心目中的地位。所以，我们必须时时刻刻注意我们的谈吐、穿着、行为举止，这也就是所谓的老师礼仪。 （精品文档请下载）
要想给学生留下一个良好的印象，、老师的服饰、老师的语言、和同事共处礼仪等多个方面进展了讲解。抛开个人形象、服饰、老师和家长的沟通等其他几个方面不谈，就老师语言，我想说说自己的看法。