作文片段描写(语言描写).doc

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三、作文片段描写〔语言描写〕
“„„有成就的作家，他写人物，几乎无须写外貌，只要用语气、声音，就不难将他们的思想和感情，便是面目和身体，也表示出来了„„读者看了对话，便好似目睹了说话的那些人。人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！〞
我们在作文时，不要只用一种描述形式，可以几种描述形式交替使用。这样在表达形式上才不会显得单调。
“言为心声〞。首先，语言描写作为刻画人物的一种重要手段，可以表现人物的思想、性格。人物的语言要求精炼和个性化。(精炼就是言简意赅，用经济的文字，表现丰富的内容。人物语言个性化，是语文描写最根本的也是最高的要求。所谓个性化就是什么人说什么话，每个人说的话都符合他的身份、地位、年龄、经历、教养、气质、习惯爱好和心理状态，以与所处的特定环境，使读者观其言知其人，闻其声便明其性。)
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故事：天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪纷纷落地。〞县官接了一句：“都是皇家瑞气。〞财主笑着说：“再下三年何妨？〞这时，来了一个穷人，一听就生气，骂了一句：“放你娘的狗屁。〞
思考问题：？为什么要骂他们？
？〔回答正确有奖励〕
上面那个故事，明确不同身份的的人有不同的生活，当然也有不同的思想感情，说的话自然不同。秀才是读书人，语言讲文采；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不愁吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨骂人了。说白了就是说明什么样的人说什么样的话！这就要求在写人物说话说一定要符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等。
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人物语言描写要求：
1．人物的语言必须个性化。
2．要写出人物说话时的神态、动作、心理活动等。 3．要灵活运用人物语言描写的四种不同形式。
语段剖析
片段一
一位佩戴红领巾的少年给老奶奶让座。老奶奶激动地对旁边的乘客说：“现在的形势真是一片大好，学习雷锋巍然成风，社会上好人好事层出不穷。你看，这位红领巾就是一个活雷锋……〞
析评：
这段话中，老奶奶说的话就没有自己的个性，显然不符合自己的身份。作为一个农村老奶奶，不会说出那么多大道理，更不会用上“蔚然成风〞、“层出不穷〞等成语。她可能会说：
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“这孩子真好〞或“真是好孩子〞。
成功的语言描写，要求作者使用的语言必须具体、生动、形象；必须准确而凝练；必须个性化。只有这样，才能是人物语言说话时的神态、动作，老是“我说〞、“你说〞、“他说〞，写出来的文章干巴、乏味。
一个人说话时，总是出现相应的表情与动作，把它们描写出来，不但可以加强对话的表达效果，还可以表现人物的思想与性格。另外，为了使对话形式更活泼，更生动，
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可以交替使用不同的对话形式，如提示语在前面，提示语在后面，还可以把提示语放在人物说的话中间，当然，如果读者能从人物的语言中体会到是谁说的话，也可以把提示语省略。
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进展语言描写是，语言要简洁，不能拖泥带水，更不能写一大堆废话，让“人物〞说个没完。语言拖泥带水，没话找话，这是作文容易出现的毛病。
片段二
街上静悄悄的，妈妈背着我拖着沉重的步子往前走。她用大衣把我裹得严严的。我什么也看不见，只听见自己急促的喘气声。 突然，有个响亮的声音在问：“大嫂，您是带小孩上医院看病吗？〞“是呀！〞妈妈着急地回答。 “大嫂，您就坐我这平板三轮吧！〞“能行吗？〞
“行呀！您扶好了，我慢着点儿蹬就是啦！〞“您刚拉完货，挺累的，该回家休息了。〞“哎，大嫂，治病救人要紧哪！〞 我被一双大手抱上了车。妈妈也坐上来了，把我紧紧地搂在怀里。透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到一个高大的背影，在前面瞪着车。过来好一会儿，我听见妈妈说：
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“同志，到啦！〞
车平稳地停下来。那双有力的大手，又把我从车上抱下来。 我又听见妈妈说：“同志，这个……您拿去喝杯酒御御寒气吧！〞“大嫂……快，快……看病要紧！我在这儿等您，等孩子看完病，再拉你们回家！〞“同志，您拿着……看情况，这孩子要住院呢！〞“那好，大嫂，您快带孩子看病去，我走了！〞“哎，你这个人真是……〞
可是车轮的声音已经渐渐地去远了。
析评：
全文干脆利落，没有一句多余的话，通过语言描写突出了中心，这是最妙之处。 比照评析下面的片段〔1〕〔2〕