以法为器保护自我.pptx

以法为器，保护自我
课程整体
设计介绍
第一 课题地位
第二 教学目标
第三 教学重难点
第四 教学方法
们合法权益的途径有哪些？
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维权途径
诉讼手段
刑事诉讼
非诉讼手段
（常用有效手段）
（投诉）
协商→调解→仲裁
（适用犯罪）
民事诉讼
（民事案件）
行政诉讼（“民告官”）
（行政纠纷）
（最正规、最权威、 最有效手段）
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协商。对于用人单位一般的违规行为或争议不大的问题，劳动者可与用人单位自行协商，达成新的协议，或者有过错的一方改正错误，消除争议。

调解。发生劳动争议后，劳动者可以向本地区的劳动争议调解委员会提出申请，请求调解。调解申请，应当自知道权利被侵害之日起３０日内提出。
劳动者维权
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仲裁。仲裁是处理争议的必经程序。大学生申请仲裁，应自争议发生之日起６０日内向劳争议仲裁委员会提出书面申请。劳动争议仲裁委员会受理的劳动争议范围包括：因企业开除、除名、辞退职工和职工辞职、自动离职发生的争议；因执行国家有关工资、保险、福利、培训、劳动保护规定发生的争议；因履行劳动合同发生的争议；因法律、法规规定的其他劳动争议等。
劳动者维权
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劳动维权
诉讼。争议当事人对仲裁裁决不服的，可在收到仲裁裁决书之日起１５日内向人民法院起诉。但需注意，未经劳动争议仲裁委员会仲裁的劳动争议案件，法院不予受理。
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消费者和经营者之间发生争议后，首先可以考虑与经营者协商和解。

如果协商不成，则可以向消委会或12315投诉。
或向有关行政执法部门申诉，根据双方协议向仲裁机构申请仲裁，甚至向人民法院提起诉讼。
消费者维权
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消费者投诉要有：
文字材料或投诉人签字盖章的详细口述笔录
投诉人的姓名、住址、邮政编码、电话号码等；
被投诉方的单位名称、详细地址、邮政编码、电话号码等；
购买商品或接受服务的日期、品名、牌号、规格、数量、计量、价格，受损害及与经营者交涉的情况，并提供凭证（发票、保修证件等复印件）和有关证明材料。
消费者维权
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（1）由学生分小组讨论教材中三个案例的主人公该怎样维护自身的合法权益？（案例1小林受高薪诱惑被骗，案例2小白因求职心切被骗，案例3小王被 不良公司恶意欠薪）
（2）教师小结：
该三人可以去当地向劳动部门投诉或直接申请劳动仲裁，如果对仲裁结果不服，可以通过诉讼手段。.
案例分析
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加强
法制教育宣传，
增强
学生的自我保护意识
树立自我保护意识
分析教材案例4：李某的跳楼
（三）加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识
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（三）加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。
（1）学生思考并讨论：李某的做法正确吗，她该怎样保护自己？
（2）教师小结：
李某付出的代价太大了，大家在讨论中也为李某想出了很多办法，可见跳楼不是唯一一条路，在这个时候，大学生一定要保持冷静，根据形势进行自我保护， 要及时报警求助，要形成自我保护意识
分析教材案例4：李某的跳楼
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树立自我保护意识
与违法犯罪分子斗争时，既要勇敢，又要机智。力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。（善于智斗）
行之有效的好方法：面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。
当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为做斗争；
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（四）课堂小结
当代大学生的肩膀上承载着太多人的期望，是国民族的希望，是祖国的未来。在这样一个法制的国家里，大学生不仅要学会专业知识，更应提高法律意识，知法守法、懂法用法。
当自己的权益受到侵害的时候，拿起手中的法律武器吧！
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谢谢！
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谢谢您的观看！
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第二