第7课小青蛙找家教案.doc

第7课 《小青蛙找家》教学设计
教学目的：
1、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。
2、学生通过演唱和表演来感受小动物的得意，从小培养保护动物，保护大自然的意识.
教学重难点：学唱歌曲并进展游戏第7课 《小青蛙找家》教学设计
教学目的：
1、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。
2、学生通过演唱和表演来感受小动物的得意，从小培养保护动物，保护大自然的意识.
教学重难点：学唱歌曲并进展游戏
教具准备：钢琴 录音机 头饰荷叶卡片
教学过程：
一、组织教学
1、律动进教室
2、师生拍节奏问好：
×× × | × -‖
师：同学 们 好！
生：老师 您 好！
二、情境导入
1、猜一猜：一位游泳家，说话呱呱呱,小时有尾没有脚，大时有脚没有尾,冬天洞里睡，夏天到处逛，雨过天晴后,水边大合唱. 生：青蛙（精品文档请下载）
2、师：老师这里有个关于小青蛙的故事，大家想听听吗？（生答：想）一天,几只小青蛙出去玩，它们一会儿在稻田里捉虫子吃,一会儿在荷叶上跳来跳去，玩得可开心了，不知不觉天快黑了，小青蛙们要回家了，可是它们迷路了，正急急忙忙找家呢！
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三、学习新歌
1、师随音乐伴奏范唱一遍;
师：小青蛙回到家了吗？
小青蛙找到了一座“荷叶桥”才回到了家,你们看:
2、节奏游戏:
××｜××｜××｜××｜×××｜×××|×××|×××‖ （1)、用“走、跑”边拍手边读出来；
（2）、师出示十一张大荷叶,八张小荷叶，让学生动脑筋想一想，怎样按节奏为小青蛙搭一座“荷叶桥”；
（3）、师：小青蛙过桥的时候，会有什么动作和样子呢？
（4）、师用“跳、呱”读节奏（翻过荷叶反面，出示“跳、呱"）
（5）、生用“跳、呱”边读边做动作（跳两步，叫两声;跳三步,叫三声）
3、师唱1、2乐句和最后一句,(“呱”字先不要唱出来）学生读“荷叶桥”，练习几遍，让学生在无意识中熟悉这三句唱词;（精品文档请下载）
4、指导演唱1、2乐句和最后一句;
师:小青蛙找家的时候，心情怎样?叫的声音怎样？(着急,难过:呱 呱 ）
小青蛙找到了家，见到了自己的妈妈，心情又怎样？(快乐，开心：呱 ）
5、随音乐唱歌，师引导：你用什么样的声音才能表现出小青蛙活泼得意的样子