aoouiu教学设计(00002).docx

aoouiu教学设计(00002)
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教学设计目标：
1、学会复韵母 ao ou iu 及其四声，读准音，记清形，正确书写。
构成的音节，包含三拼音音节。
3、能够看图说话，依据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好” 8 个生字，并能在必定的语境中
使用。
教学设计过程：
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（一）复习稳固。
1、卡片认读 ao ou iu ，谈谈你是怎么发音的？
2、对照读： a—— ao o —— ou i —— iu ，谈谈有什么不一样。
3、认读带调的 ao ou iu 。
（二）拼读 ao ou iu 构成的音节。
1、用翻板卡片复习 ao ou iu 构成的音节。
2、出示： z—ǎo→zǎo l —óu→ l óu j — i ǔ→ji ǔ，分别谈谈声母和韵母各是什
么？（指名读、齐读）
3、四声组词，由教师领读。
（三）学习带有 ao ou iu 的三拼音音节。
1、 j q x 要想和 a 做朋友，都要谁做“中间人”？（介母 i ）
用翻板卡片练习 j q x 与 a 构成的三拼音。
2、 j q x 要和 a 开头的复韵母做朋友，也需要 i 做“中间人”。出示三拼音的
练习。（自由拼读、指名读）
（四）游戏。
1、做“购物”的游戏。
我们开了一个商场，谁来做顾客买东西？
教师把写有音节的纸片发给学生，请一位学生做售货员，发到纸片的学生登台说我要买什么。如拿到 sh ǒu bi ǎo 的同学说：“我要买腕表。”假如读对了，售货员就把腕表的图片给他，全班齐说：“对了，对了，这是腕表。”
2、做“摘星星”的游戏。
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出示：蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星，每颗星星下是一个词语的音节，月亮下是一句话的音节。谁能读出词语的音节，老师就把星星奖给他，谁最能干，能读出这个句子，老师就把月亮摘下来，表示他登上了月球。
（五）看图拼读音节。
1、看插图，谈谈图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？
2、拼拼读读图下边的音节，（自由读、指名读、齐读）连成