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四年级英语下册Unit2 A Let's talk教学反思
我讲的这节课是Unit2 A Let’s talk,这是一节对话课。本部分学习的核心句型是：What time is it？It’s …o’clock. It's time fo四年级英语下册Unit2 A Let's talk教学反思
我讲的这节课是Unit2 A Let’s talk,这是一节对话课。本部分学习的核心句型是：What time is it？It’s …o’clock. It's time for…教材通过John和吴一凡放学后留在操场打篮球，到了晚饭时间，保安让他们回家的情景对话,让学生感知上述句型的语义及语用情景。
    首先总结一下本节课我自己感觉比较成功之处：
,学生根本上能掌握时间的提问方式：What time is it？和答复方式：It’s…. It’s time for …并能在日常生活中相对灵敏运用。
2. 这节课我为实现目的所设计的各个环节，始终将学生置于一种自主、轻松的气氛中，从而使学生在不断习得和使用语言中将语言知识内化,为学生自我求知创造条件，促进学生思维的活泼和才能的发挥。
3. 新知呈现环节和意义操练及拓展运用环节都突出了语用环境的真实性。让学生在真实的语境中感知,体验语言和运用语言。
然后总结一下缺乏：
1。部分学生对时间的表达还不是很熟。
。看着学生出错，急于给学生纠错。
。（精品文档请下载）
改进措施: 
1. 加强理论的训练，多进展兴趣操练,让学生在不知不觉中学习新知。

2。 要多放手让学生去做,鼓励生生纠错,使学生在给别人纠错的同时，更好的掌握知识。
3. 操练完后，先要进展听的拓展，然后进展说的拓展，这样比较符合学生的认知规律。（精品文档请下载）