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梅花魂
【教学目标】　　1．品读课文，抓住三次落泪，品味语言；　　2．深切体会外祖父思念家乡、眷恋祖国的情怀；　　3．领悟梅花魂的深层涵义——赤子魂、中国心。　 重点：抓住外祖父的三次落泪，品味语言，梅花魂
【教学目标】　　1．品读课文，抓住三次落泪，品味语言；　　2．深切体会外祖父思念家乡、眷恋祖国的情怀；　　3．领悟梅花魂的深层涵义——赤子魂、中国心。　 重点：抓住外祖父的三次落泪，品味语言，体会外祖父的思乡恋国情怀，领悟赤子魂。
教学过程：
一、回顾梅魂，铺设情感。　 1、通过上一节课的学习，我们知道了外祖父生前非常爱梅花。 2、复习词语：
冷艳 缕缕 幽芳 漂泊 唯独
分外 顿时 稀罕 大抵 灵魂
骨气 民族 气节 磨难 欺凌
境遇 毕竟 梳理 衰老 珍藏
华侨 玷污 秉性 凉飕飕 眷恋
能书善画 低头折节 顶天立地
风雪欺压 泪眼朦胧 颇负盛名
二、快速浏览课文，思考：课文围绕梅花写了几件事？
第一件事：外祖父教小外孙女读唐诗宋词，读着读着就 流出眼泪。
第二件事：外祖父分外爱惜“墨梅图”。
第三件事：外祖父因年老不能回国而难过。
第四件事：离别前，外祖父把 “墨梅图”送给外孙女。
第五件事：临别时，外祖父又把绣着血色梅花的手绢送给外孙女。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们最中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
苏　武　　岳　飞　　　文天祥　　　　　辛弃疾　　　　　
于　谦　　戚继光　　　　郑成功　　　　　林则徐　　　　　
邓世昌　　秋　瑾　　　　詹天佑　　　　　吉鸿昌　　　　
鲁　迅　　李大钊　　　　　朱自清　　　　　江　姐
他们就像这梅花一样（ ）
读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
外祖父竟像小孩子一样“呜呜呜”地哭起来。
外祖父哭起来。
三、练笔悟情，永驻中国心　　　1．船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了，但外祖父仍然站在岸上，凉风依然飕飕地吹拂着他的银发，泪水可能仍然迷糊着他的眼睛，或者不停地从他的腮边落下，此时此刻，我手捧外公交给我的手绢，想到眷恋祖国而又不能回国的外公，我不禁有许多话想对他说，同学们，请拿起笔，把作者心中想说的话写下来。　　 我在心中默默地对外公说：_____________________________________________________ _____________________________________________________  　　　2．就这样，我和妈妈回国了，外祖却父留在了海外，至死也没有回到祖国。可你觉得外祖父回来了吗？