《乌鸦喝水》教学反思
《乌鸦喝水》一课内容通俗易懂，“乌鸦急着找水—喝不着水-想方法喝水—喝着水了"，教育学生明白遇到困难应仔细观察、认真考虑的《乌鸦喝水》教学反思
《乌鸦喝水》一课内容通俗易懂，“乌鸦急着找水—喝不着水-想方法喝水—喝着水了"，教育学生明白遇到困难应仔细观察、认真考虑的道理。因此，在教学中，我将乌鸦如何喝到水设为本课的教学重点。引导学生分组做实验，把小石子一个一个放进装有半瓶水的矿泉水瓶中,体会瓶子里的水是怎样渐渐升高的.
识字对于一年级来说是最重要的教学，识字数量多,难度大，要使学生学得快，我想尽一切方法，采用孩子们喜欢的方式，让孩子们在轻松、愉快的气氛中掌握生字的识记方法，,《乌鸦喝水》这节课时,我特别注意发挥学生的主体地位，充分调动了学生的积极性，让学生们都参和到学习活动中来。学习过程是学生主体在具有主观意志作用下亲自理论的过程，我在课堂中创设了学生主动参和的丰富多彩的语文理论活动,给学生提供了自主、合作、探究学习的时机，、三自然段写乌鸦想方法喝着水,传统的教学通常是老师演示，让学生理解喝着水的过程,学生处于被动承受状态。为了让学生尝试探究新知的经历和获得新知的体验，我设计了让学生在自读课文的根底上,4人小组合作动手做实验，研究乌鸦喝着水的过程。学生边实验边不禁说：“升了,
《乌鸦喝水》教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
