论战争儿童文学的表现.pdf

上碜脚范夫墨硕士学位论文论战争儿童文学的表现人文与传播学院中国现当代文学张欣媛梅子涵论文题目学研究方向儿童文学研究生姓名指导教师完成日期年院专业
内容摘要关键词:。论述作品应该如何走入儿童心灵深处来体现儿童对战争的独特认识,如何赋予儿童正确的战争观及心灵上的启迪,让儿童对美好的未来充满希望与憧憬,带给儿童积极向上的精神力量;如何以儿童喜爱并且能够接受的方式来表现战争题材。并从解读文本入手,分析中国战争儿童文学的创作状况及存在的缺失,并分析其出现缺失的原因所在。论文主要从三大部分来进行论述。第一部分指出“战争儿童文学”这一说法的来源以及本文中这一说法所涵盖的范畴:战争题材在儿童文学中表现的特殊性及战争儿童文学的意义。第二部分着重从文本的角度进行全面的分析:一,如何用列出心裁的方式表现对战争的总体认识;二,如何从儿童作为战争亲历者的角度来表现战争;三,如何从儿童作为战争非亲历者的角度来表达战后对战争的认识;四,如何表达对和平的殷切企望。第三部分则对中国战争儿童文学的状况进行分析,分析其缺失所在并探究存在缺失的原因。论文主要从儿童文学的专业知识及儿童心理学角度对文本进行理解、论述的,对儿童叙述祝角、图画媒介、特有的故事情节设计、幻想手法等技法在战争儿童文学中如何运用进行了探讨。争儿童文学
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引化适应儿童的生活体验的广狭程度和精神发展阶段。判断一部作品是不是儿童文战争,作为人类历史上的浩劫与灾难,在成人作家的笔下已是频繁表现的题材了。论战争儿童文学的表现蒙台梭利说过:岸氤扇耸侨松牧郊叮侨说纳辛街植煌男态,两者相互影响,同步发展。”儿童是与成人不同的特殊群体,是不同于成人的生命存在。儿童有着自己的自然法则。岸嵌捞匚幕挠涤姓撸成人在存在感觉、价值观和人生态度方面存在着许多根本的区别。”儿童文学是成年人强烈意识到为儿童阅读所创作的文学作品,有其鲜明的阅读群体的针对性。作家应该对儿童生活的世界和儿童的心灵状态有着体验、理解和认识,必须学,就要看作品在心性意义上是不是儿童的,能否为儿童所理解与接受。作品必须在内容、形式及表现手法等一切方面,都与作为“读者对象”的儿童的身心发育阶段相适应。因此,儿童文学是以儿童为本位的文学。作家要以儿童本位的儿童观的观照下创作儿童文学作品。所谓儿童本位的儿童观,褪且4佣陨的原初生命欲求出发去解放和发展儿童,并且在这解放和发展儿童的过程中,将自身融入其间,以保持和丰富人性中的可贵品质。儿童文学所包含的文学性和儿童性是有机融合为一处的生命整体。儿童文学必须是文学。它要有文学的价值。儿童文学的主题也和成人文学一样,是相当宽泛的。尽管儿童文学与成人文学在阅读对象上不同,但是儿章文学并不一定只表现善意、甜蜜与快乐,并不一定都带着明朗、愉快与活泼的基调,悲伤与苦难的题材也可以写成好的儿童文学作品,关键在与以什么样的方式来表现。耙=的是怎样说,还有以什么理由,和怎样的心意去说故事。”而选择怎样的方式表达,就决定了是儿童文学还是成人文学的判断。决定了儿童文学作品质地的优劣。从表面上看,战争的野蛮与丑恶,与儿童文学积极乐观的整体基调似乎是不协调的。但是儿童文学绝对不是庸俗或甜腻的伤感,并不意味着作家就要隐蔽事实,不向儿童传递人生中悲剧的一面。如果是这样,儿童文学就会变成伪善的艺术。。引自朱自强:《中国儿童文学与现代化进程》第常憬倌甓霭嫔纭掳灾熳郧浚骸抖难У谋局省返场5常倌甓霭嫔纾臧英罾病·史密斯:《欢欣岁月——李利安·な访芩沟亩难Ч邸返页,傅统先译富春文化事业股份有限公司,年月版
论战争儿童文学的表现儿童文学同样可以用恰当的方式来揭示战争的真实面目,反映战争中发生的人与事,从而向他们传递积极向上的人生涵义。作家应该运用自身的文学才能,写出具有完美文学价值与意义的战争儿童文学作品提供给儿童阅读。当儿童在面对优秀的战争儿童文学作品时,能够产生情感上的触动与飞跃。正如沃尔达·莱·梅雅在描述自己童年时代从故事中所获得的体验时说:安⒉皇撬泻玫墓适拢都需要带有明朗的、活泼的气息⋯⋯悲伤的、悲剧的,甚至于恐怖的故事、图书或诗,有时也是很好的作品。因为它们也会培养我们的想象力,启发我们的知性,增强我们的感情。⋯⋯也许它会给我们伤心,使我们不安,又给我们冲击,但它仍然会使我们感到非常的有趣。故事会启发我们思考人生的事物,在我们心灵上增添力量。”事实上,在儿童文学领域中,确实存在着众多战争题材的优秀作品。本文试图从具体的文本中剖析战争题材在国内外儿童文学中的表现,并分析中国战争儿童文学的存在状况,对其中存在的