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争做环保小卫士
中山市坦洲镇林东小学 常伟丽
(一）背景分析：
每天放学后，一些家长还没来得及接走的孩子就围在学校的小树旁或是蹲在风雨亭周围的灌木丛边摘树叶或是摘小花.（精品文档请下载）
因此，我结合全民修身的教育主题，我上争做环保小卫士
中山市坦洲镇林东小学 常伟丽
(一）背景分析：
每天放学后，一些家长还没来得及接走的孩子就围在学校的小树旁或是蹲在风雨亭周围的灌木丛边摘树叶或是摘小花.（精品文档请下载）
因此，我结合全民修身的教育主题，我上了一节以“争做环保小卫士"为主题的班会,希望通过本次的主题班会，学生可以做个保护环境的好孩子。（精品文档请下载）
（二）德育方式：叙事德育
在本次的班会课上，我通过游戏的形式和故事引导的方式,对学生进展修身教育。
（三）德育过程：
一、谈话导入话题（由昨晚班级卫生被扣分的事情入题)。
1。师:“昨天下午放学后，我们班的课室卫生整洁情况被巡视的指导扣分了。我想理解一下扣分的原因。”
2。彤彤：“昨天下午放学，我把自己负责的这一组清洁干净之后才走的。我看到伟锋一放学打铃，他就偷走了。”（精品文档请下载）
3。伟锋：“不是呀，，我也跟着走了。"
,小声地说:“我不记得了。"
5。莹莹：“都是他们俩的错。昨晚只有我和彤彤留下来清扫卫生，他们都走了。”
:“你们俩留下来扫地,清洁班级的卫生，那为什么还会出现被扣分的情况呢？"
7。莹莹还在辩白到：“我们俩把自己负责的大组整理好之后才走的。剩下的两个大组是伟锋和小青的责任。"
:“你们觉得他们小组的问题是因为什么导致的？你们有没有什么好主意可以帮第6小组解决这个问题,并且又不被扣分？”（精品文档请下载）
9。生1：“他们小组的问题都是因为没有责任心，没有班级荣誉感。”
生2：“他们小组的组员都爱推卸自己的责任，都把错怪罪在别人身上。”
生3：“以后他们做值日的时候要互相提醒，这样就不会出现忘记值日的情况。”
生4：“假设小组哪位同学忘记或者偷走了，小组内其他同学就应该主动承担起完成值日的工作。”
生5：“假设有同学偷走了,，要有勇于承担错误的勇气。”（精品文档请下载）
生6：“其实其他小组的同学假设见到这样的情况，也应该留下来帮助这个小组的同学完成值日工作。因为班级是大家的，我们都有责任为班级效劳.”（精品文档请下载）
10。师小结:是呀,刚刚这位同学说得太好了。我们都是班级的一份子，都是班集体的小主人，我们应该有主人翁意识，而不是互相推卸责任。班上的每位同学都要有强烈的责任心和使命感。这样我们的班集体才会更加和睦、更加温暖。（精品文档请下载）
二、故事讲述：
1。听故事《玻璃被击碎后》
1920年的一天，美国一位12岁的小男孩正和他的小伙伴玩足球,一不小心，小男孩将足球踢到了邻近一户人家的窗户上,一块玻璃被击碎了。一位老人立即从屋里跑出来，勃然大怒，大声责问是谁干的，伙伴们纷纷逃跑了，小男孩却走到老人跟前，低着头向老人认错，并恳求老人宽恕。然而老人却非常固执，小男孩委屈得哭了，,闯了祸的小男孩怯生生地将事情的经过告诉