幼儿园如何做好幼小衔接.docx

幼儿园如何做好幼小衔接
幼儿园如何做好幼小衔接
每个家长都很疼爱的自己的孩子,幼儿学前大班入小学，既是一
个从学前期进入学龄期的重要阶段，也是人生的一个重要转折。他
们要从以游戏为主的活动内容进入以学习为主的生活。为了让孩子
们更幼儿园如何做好幼小衔接
幼儿园如何做好幼小衔接
每个家长都很疼爱的自己的孩子,幼儿学前大班入小学，既是一
个从学前期进入学龄期的重要阶段，也是人生的一个重要转折。他
们要从以游戏为主的活动内容进入以学习为主的生活。为了让孩子
们更能适应学校的生活。我们从大班开始,提前为孩子们做好了各种
准备工作。首先在第一学期：重点以学习能力、学习习惯的培养和
初步的知识经验准备为主。其次第二学期：以入学的心理准备、模
拟课堂、学习习惯、学习品质、社会和生活适应力的培养为主。
幼小衔接我们做了以下重点工作，同时和家长分享这些经验
一、培养孩子的任务意识就是其中之一
孩子上了小学，学习就成为他必须要完成的任务，这与在幼儿园
更多的以玩为主的活动形式完全不同。如果孩子没有在入学前做好
这方面的必要准备就会对今后的学校生活产生不良的影响。多年从
事小学低年级教学的老师常向我们反馈这样一些情况：有些孩子不
知道要回家及时完成老师留的各种口头、书面或是实际行动类的作
业；还有些孩子在学校不能及时完成老师布置的各种任务……针对
这些孩子的问题，目前我们幼儿园很重视对大班幼儿任务意识的培
养，比如，升入大班后，幼儿教师会常常有意识地布置一些口头作
业。这些口头作业由易到难，是孩子能做到和感兴趣的事情，不一
定是书面作业，可以包括各种形式的任务，比如周一来幼儿园时带
一个易拉罐；带一幅和爸爸妈妈合作的画；说一段自己的所见所闻；
有时老师会请小朋友把今天学习的儿歌背诵给爸爸妈妈听，然后由
爸爸妈妈记录下来，第二天由孩子转交给老师……这时家长要注意
及时配合教师的要求，明白老师这样是为了有意识地培养孩子的教
育目的。在具体的做法上可以采取有意识地提醒和及时鼓励的方法，
比如在回家的路上和孩子聊聊：“教师刚才留的任务是什
么？”“你打算怎样做？”在快到上幼儿园之时，如果孩子能够主
动和积极地完成任务，家长要及时给与肯定和赞扬，强化孩子的意
识；如果孩子忘记了还有没完成任务，或坚持性不够还没有完成、
不想完成时，家长应该给与及时的提醒、帮助和鼓励，而不是在老
师面前替孩子找借口和理由——轻易地错过培养孩子任务意识的机
会。
二、培养准小学生的自我服务能力
适龄儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比有着方方
面面的不同。比如一个很明显的不同就是：在小学里，许多事情都
要孩子自己照顾自己，
在幼儿园我们通过组织各种形式的竞赛游戏活动来强化幼儿的自
理能力，比如整理小书包比赛、穿脱衣服比赛、对错问答游戏等，
这些方法可以有效地提高孩子的自理意识和能力。
孩子上了小学必须能自己管理自己，比如管理自己的学习用品，
整理书包，自己安排课间的时间（喝水、入厕、游戏等）。在培养这
类自我管理的能力时，家长应注意及时配合幼儿园在家里进行培养
和加强。比如，在家中为孩子创设一个可以供孩子自己管理的学习
与生活的小天地，进行自我管理能力的训练，要多提供让孩子动手
自我服务的机会，凡