小摄影师教学反思.doc

《小摄影师》教学反思
《小摄影师》这课是通过人物的对话、语言、动作、表情来反映人物的高尚情操、道德品质的。在学习课文时，我让学生找出小摄影师动作、语言、表情的句子，然后读一读，你从中体会到了什么？学生说从他“鞠躬”、“摆弄"、“跑出去”、《小摄影师》教学反思
《小摄影师》这课是通过人物的对话、语言、动作、表情来反映人物的高尚情操、道德品质的。在学习课文时，我让学生找出小摄影师动作、语言、表情的句子，然后读一读，你从中体会到了什么？学生说从他“鞠躬”、“摆弄"、“跑出去”、“哭着"等词语和句子体会到了小摄影师有礼貌、对自己负责办墙报的摄影工作认真负责、懂得谅解别人、:“来吧，我让他们放你进来”、“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”“是个小男孩吗？”从这些句子体会到高尔基非常关心下一代的成长,不让杂志社的记者采访，说明他不慕虚名，不图名利。不是为了宣扬自己，而是为了让下一代的孩子能从他的身上学到一些精神.
既然通过人物的语言动作表情的词句可以反映出人物的高尚品质。那么,我们来写一写：小摄影师第二天又来找高尔基照相了吗?请接着往下写。（精品文档请下载）
看李南池写的：
第二天，高尔基早早地起了床，他来到办公室,还是非常惦记着昨天来的那个小男孩。为此，他昨晚一夜没睡好觉。他站在窗前，望着窗外的马路，叹了口气说：“哎！多得意的一个孩子啊！多么希望今天可以再来啊!”高尔基一整天都没有分开过办公室,一直等着男孩的再次出现。黄昏，高尔基正准备下班回家，突然听到秘书的禀报:小男孩来了。高尔基喜出望外，赶紧叫小男孩进来。只见小男孩气喘吁吁跑进来，深深地鞠了一躬 ，愧疚地说：
“对不起高尔基同志，昨天浪费了您珍贵的时间,请您原谅!今天本来不想再打搅您了的,可是我们学校的同学都非常喜欢看您写的文章，非常希望在学校的墙报上看到您的照片，所以我只好在放学后赶来了"。高尔基抱起小男孩,非常冲动地说：“你终于来了，知道我有多惦记你来吗？你真是一个对工作认真负责的好孩子！来吧,给我照，多拍几张”。小男孩这次很敏捷地拍完照,正准备走，高尔基喊来秘书，还让秘书给高尔基和小男孩照了一张合影。（精品文档请下载）
刘雨秋的：
第二天，高尔基早早地起了床,来到办公室，正在自言自语地说:“多么得意的一个小男孩啊！！"突然，高尔