教学生最好的方法是真心地爱学生.docx

教学生最好的方法是真心地爱学生，多方面和学生进展感情交流.
语文学习，重在积累，,是学生情感体验的积累,是学生生活经历的积累；强调的是学生生命体验的感悟，是学生人生历程的感悟，是学生审美情趣的感悟。
教学生最好的方法是真心地爱学生，多方面和学生进展感情交流.
语文学习，重在积累，,是学生情感体验的积累,是学生生活经历的积累；强调的是学生生命体验的感悟，是学生人生历程的感悟，是学生审美情趣的感悟。
       在课程改革中，把着力点置于传统所忽略的过程和方法、情感态度和价值观上，部分语文老师在教学中对学生的学习行为没有进展认真研究,教学形式单一,,少有感情交流。老师应注重自身形象,威严之中应不乏亲和力。尊重保护学生，建立愉悦、和谐的课堂气氛，让学生感受语言，熟悉语言，理解语言，借鉴语言进而生和生、师和生在重点、难点、疑点上进展思维碰撞,。使学生对老师产生的感情渐渐移植到对语文学习中。（精品文档请下载）
        课文教学其教学重点是紧扣课文的，是希望经由老师的教学，带着学生掌握并领会文章所提供的学习内涵。至于阅读教学的课堂，会比较回归到学生的主导性上──鼓励孩子提问，根据孩子关心的问题进展讨论。同时提供不同的策略让孩子去做练习，让他们可以找到最适宜自己的方法，来帮助他读懂这篇文章，并建构自己的意义。教学时，关心的是学生作为一个阅读者,他在真实的阅读过程中,应该练习掌握住哪些技巧、策略，才会对提升他的阅读才能真的有帮助。因此教学设计主要是立足在一个阅读者的立场来考虑的，一位真正的阅读者，为了要能掌握住文本的内容，在阅读前会做什么来帮助自己更容易理解将要阅读的文本的内涵、对文本进展赏析，或是以自己的观点响应文本。至于阅读后，那么引导学生进展自我反思:在这次的阅读活动中，，不仅是读懂作品的内容；学会了文本中的相关语文知识。更重要的是希望学到怎么读懂一篇文章,怎么去欣赏一篇文章。
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       根据认知规律有效设计教学流程。要教会学生，其教学流程应该是“认识领会—-理论运用——反思总结”的过程。语文知识的教学、语文学习方法的教学都应该,首先是理解的知识的表征，这时学生理解的只是一个抽象的概念，只是一种陈述性知识；然后需要通过理论，在新的语境中运用，才能上升为程序性的知识，学会一种写作方法；最后还需要反思总结,引导学生在各种不同的语境中去迁移、去运用。，那么首先