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第5课 田野在召唤 教案
教学目的：
1、学唱二声部合唱歌曲《田野在召唤》，感受歌曲活泼、欢快的情绪.
2、通过学唱歌曲，进一步培养学生的二声部合唱才能，使学生可以用自然、和谐、统一的声音演唱，同时使学生感受到田园歌曲的另一种风格—欢第5课 田野在召唤 教案
教学目的：
1、学唱二声部合唱歌曲《田野在召唤》，感受歌曲活泼、欢快的情绪.
2、通过学唱歌曲，进一步培养学生的二声部合唱才能，使学生可以用自然、和谐、统一的声音演唱，同时使学生感受到田园歌曲的另一种风格—欢快、活泼。
教学重点：使学生可以用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。
教学难点：二声部合唱声音的和和谐统一.
教具准备：钢琴、多媒体课件、录音机、教学磁带等.（精品文档请下载）
教学过程:
一、组织教学:学生听《田野在召唤》音乐进教室，师生问好！
二、发声练习
1、模拟春风的声音
师:最近的天气可以说是春光明媚，春风拂面，非常的舒适！说到这里,老师想到了一首歌，其中有一句是这样唱的:“春风吹面薄于纱”。意思是说，春风吹到脸上，就像柔软的纱巾轻轻拂过一样，特别的舒适。（精品文档请下载）
唉,同学们，你们能不能用声音来模拟一下春风是怎么吹的？老师听听谁模拟的最像.
师：我们一起用“呼”来模拟春风的声音。
同学们,像老师这样,面部表情兴奋一点，保持好“u”的口型,用上腰部气息的支持,保持好这个状态一起来。
同学们，春风是强的，还是弱的？你们听,一阵轻柔的春风吹来了。
（1）师弹琴用“呼”范唱旋律。
师:请同学们用动作随音乐来表现一下春风是怎么吹的。
    大家一起随着音乐来模拟春风的声音。
师：如今老师用两种方法来模拟春风的声音，同学们听一听，哪一种能给你风吹柳枝摆动的感觉。
(2)唱好曲谱中的符点音符
师:你们知道为什么吗？ 是曲谱中的符点音符带给了我们动感，一起来唱一唱.
(3）随琴完好的演唱。
2、模拟春雨的声音
（1）老师用“滴答”范唱旋律。
师：哎呀,你们的声音真像一阵春风吹进了我们的教室,吹得老师太舒适了。你们听，春风把春雨给引来了。
(2）唱好曲谱中的休止符.
师：雨滴落在树叶上，落在草地上，声音是短促的，有弹性的。你们用动作来模拟一下。
（3）学生随琴演唱。
师:我听到了小雨滴欢快的声音。
    同学们,我们一起来模拟春风、春雨的场面，好吗?
3、二声部练习
师：我说，春风来了，这边同学就一起来唱。
    我说，春雨也来了,这边同学就一起来唱。
看好老师的指挥。
师:春风来了。
春雨又来了。
春风春雨交织在一起来了.
二、学唱歌曲
师：真是太好听了，大自然的声音就是这样的美妙！那你们想不想和老师一起到大自然中去听一听，看一看？听,田野在召唤我们呢！（精品文档请下载）
1、初听歌曲范唱，感受音乐的情绪、节拍。
   师：田野在用什么方式召唤我们？
     走向美丽的田野你们的心情怎么样？仿佛看到了什么？
2、领学生踏步感受歌曲欢快活泼的情绪和节拍，解决歌曲中的弱起节奏。
师:那就让我们随着欢快的音乐走向大自然，走进美丽的田野。为了使我们的步伐整齐，老师有两个要求：第一，请同学们一定要听着音乐，和着音乐的节拍来踏步。第二,为了踏好第一步，我们先要做好准备，这样吧,听老师数到七，