雪孩子教案.doc

雪孩子

教学目的：
1、认识10个生字和新偏旁“子"字旁，并会写“瓜”组词
2、能正确、流利的根据图片朗读课文,初步感知文章大意
3、学会运用“又——又-—"说说文章的内容
教学重点：认识10个生字、会正确流利地雪孩子

教学目的：
1、认识10个生字和新偏旁“子"字旁，并会写“瓜”组词
2、能正确、流利的根据图片朗读课文,初步感知文章大意
3、学会运用“又——又-—"说说文章的内容
教学重点：认识10个生字、会正确流利地根据图片朗读课文，感知大意
教学难点：学会运用“又-—又——”说说文章的内容
猜谜导入
1、没枝没叶没人种,一夜北风银花开。花儿随风漫天舞，天地山河全变白.-—( ）
老师引读,请学生猜一猜 ----雪 板书：雪
2、那么下雪了,你们都会干什么?打雪仗、堆雪人、
3、喜欢雪娃娃吗？（喜欢）
4、今天，我们就一起来学习一篇课文《雪孩子》板书：孩子
齐读课题 这个字读什么？(孩)你有什么还方法记住它？组词：孩子、小孩、孩童
咦，这两个“子"有什么不一样吗？对，这个是偏旁，作为偏旁，子的一横改为一提.
谁再来读?你很会读，把轻声都读出来了。
我们一起再来读课题。
学习课文
（一)根据图片，初读课文，感知大意
那么，《雪孩子》这篇课文讲了一个什么故事呢？请看大屏幕，出示图片一，你看到了什么？(我看到到处都是雪)是呀！谁来读下面的文字。（精品文档请下载）
指名读 (从你的朗读中,仿佛看大了大雪纷飞的场面）
谁来读读第二句 (恩，你读得很轻，让我仿佛看到雪花轻轻的，渐渐地飘落下来）谁也来读一读（轻轻地，轻轻地，雪花飘落下来，多厚多美的雪啊！)（精品文档请下载）
我们接着讲故事，出示图片二，下面文字，谁来读一读？
描红生字,这里藏着我们的生字宝宝，谁会读？指名读 你有什么好方法记住它？“让”用加一加的方法“起”用写过的“走”和“己"加起来的好方法“玩"可以组词：玩一玩、玩具（精品文档请下载）
第二句，谁再来读一读
有了雪孩子的陪伴，小白兔可开心了，出示图片三,下面文字，谁来读一读
就这样玩了整整一个上午,出示图片四，文字下面。老师引读第一句,谁想接着读。这里藏了两个生字宝宝，你会读吗?描红:往、觉 （精品文档请下载）
你最先认识了哪个字？怎么记住它了？这是个好方法“往"加一加的方法 “觉”组词：睡觉 谁再来读一读第二句 描蓝“柴”这个字我们没有学过，但是你从图片里能猜一猜吗？看样子，有时候看到不认识的字，我们可以看着图片来猜一猜.（精品文档请下载）
小白兔就这样甜甜地进入了梦想，可是，接下去发生了什么?出示图片五，请生说（火烧着了、火把旁边的柴堆烧着了）下面出示文字，谁来读一读 （精品文档请下载）
描红：烧着 、知道 你能猜猜这两个词语怎么读？指名读 你最先记住哪个词?怎么记住它？编顺口溜：我知道了 那“烧"呢？对呀，偏旁是火字旁，在火上烧（精品文档请下载）
就在这个着火的紧急时刻,谁看见了?出示图片六，下面文字。谁来读？
他去干什么了呢?出示图片七,下面文字，谁来读一读 描红生字：化
你还认识这个生字宝宝吗？指名读 能给它组个词吗？那么冰融化了变成（水)
是呀，雪孩子化了，雪孩子哪里去了呢?出示图片八,谁接