黄鹤楼送别.doc

《黄鹤楼送别
一、导入新课,初读古诗
1。同学们,这节课我们继续学习《黄鹤楼送别》，请伸出你的右手和老师一起写课题。(板书课题、学生书空)请齐读课题：（精品文档请下载）
2、相见时难别亦难，是不舍,？
了李白仍然伫立江边，仍然凝视远方，让我们再次感受到-—-—--
学生:李白对孟浩然的依依惜别之情
字词皆有情，一词值千金呀，这就是语言运用的精妙。让我们带着这种依依惜别之情再次读这段话。
学生再读第四段
让我们想象刚刚看到的画面，带着这样的惜别之情再读这首诗。
三、走进文本，体会情感
【1】 “惜别” 是什么意思? “依依”在在这的解释是舍不得分别. 那么依依惜别是什么意思？迅速默读全文,出示：（精品文档请下载）
提示： 1。从哪些词句感受到李白和孟浩然的依依惜别，画下来，在你感触最深的地方写下自己的体会。2。写好的可以带着自己的理解用心去读画好的词句（学生阅读文章、圈画句子、写体会)老师巡视,个别指导。(习惯养成教育：咱班学生的学习习惯真好，都很注意读书、写字的姿势）（精品文档请下载）
【2】展示汇报
好，谁先来说,先说句子，再说你读懂了什么？
A． 李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上风光，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。
1、从中你读懂了什么?带着这样的理解再读这句话，谁还有不同的见解？
从哪里看出他们的这种依依惜别之情？(一会儿 有意）
2、为什么他一 会儿仰望蓝天白云,一会儿远眺江上风光？
3、他真的是在赏景吗？是蓝天白云不美 还是江上风光不美?这样做就是为了—---
总结,是啊不知道怎么说,不知道怎么做,也不知道怎样表达，这样的情就是依依惜别之情。一出依依惜别
4、
也许他们已经眼含热泪，所以只能那样做，让我们带着这样的理解再读。————齐读
B．你还从哪些地方体会出了这种情感？谁来说。
出示：“孟夫子，您的人品令人敬仰,您的诗篇誉满天下。自从我结识了您,就一直把您当做我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州,不知我们何日才能再见面,就请您满饮此杯吧!”（精品文档请下载）
师：是呀，还没分别就想着再次见面，真是不舍呀！谁愿意带着这种惜别之情再读最后一句话。指名读。
师：同学们，静静地读李白的话别之语，从中你还读出了哪些情?谁来说—
1。敬仰之情，从哪里看出 （六个您 孟夫子 )从称呼上看出了李白对孟浩然的敬仰，请你带着这种敬仰之情再读这段话.（精品文档请下载）
从哪里还可以看出这种敬仰之情？(诗篇誉满天下，人品）
你很小就背过孟浩然的哪首诗？《春晓》这首诗从唐朝一直传到如今,无人不知，无人不晓，甚至连来中国留学的外国朋友也会吟诵，足见孟浩然的诗篇--誉满天下.（精品文档请下载）
就这个诗篇誉满天下的孟浩然,宁愿隐居山野过着清净的生活，不愿和贪官污吏为伍，“吾爱孟夫子,风流天下闻”，从这字里行间也足以见证他对孟浩然的敬重。（精品文档请下载）
谁愿意再读，读出这份敬重。
强调对“誉满天下"的理解，指导读词。
2。兄长之情 （一直）
孟浩然比李白年长12岁，他们是忘年交呀!孟浩然在诗歌创作上给了李白很多指导. 可见二人的感情有多深了吧。
谁愿意深情