骨干教师培训总结8.doc

骨干教师培训总结 8 骨干教师培训总结“我曾领略一种高尚情怀, 让我久久不能忘怀”, 这是很多人对这期骨干教师培训的感受。培训已时过一年, 可大家却念念不忘, 很多人用四个字来形容这次培训的感受, 那就是受益匪浅。通过培训我们感受到了大家的风采,体会到了教学的真谛,领悟到了人生的哲理。在新教改实施以来, 我们心中有许多困惑, 通过这次培训学习, 使我们茅塞顿开, 听着专家们的讨论, 观摩优秀教师们的教学, 我们如沐春风, 醍醐灌顶。那么就让我们在这里, 通过总结回顾我们培训的点滴, “我思故我在”。 1 、教育理念的改变。通过培训,使我认识到传统教学的一言堂要摒弃,课堂教学要体现学生的主体地位,学生是学习的主人,教师起主导作用, 要引导学生动起来, 教师提出问题, 要让学生去分析, 去探讨,去解决问题;教师“一桶水”的理念已不能满足职业要求, 教师要树立“终身学习”的新教育教学理念,努力使自己向“学者型, 钻研性”的教师靠拢。通过集中理论学习, 使我们逐步更新了教育教学观念,明晰了新一轮基础教育课程改革,在优化课程改革、调整课程门类, 更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面, 都取得了突破性进展。课程标准应当是一个基本的标准, 是绝大多数学生通过努力能够达到的; 现代化的教育不是精英教育、选拔教育, 其课改内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的不能任意扩大、拔高; 学校教育不是终结性教育, 其课改要给学生全面而丰富的发展留有充分的时间和空间, 应有利于学生自主、多样、持续地发展。通过学习了解了先进的教育科学基本理论, 现代教育观、学生观和学习观, 在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。 2 、重视设计课堂教学。课堂教学不仅仅是基础知识的传授, 更是思维能力、表达能力的培养, 教师要在备好课的同时, 根据教材和学生的需要设计好课堂, 如先解决什么, 后解决什么呢, 以什么方式解决, 如何调动学生的思维, 让学生活跃起来等, 这些问题, 在以前的课堂教学是不太考虑的, 通过这次培训, 我明白了设计课堂教学的重要意义,感到以前的教学的不足和改进的方向。 3. 给学生创设自由发展平台。培养学生健全的人格, 突显其个性发展, 是我们每一位教师的责任, 教师要通过课堂教学, 创设情景, 给学生提供一个思维, 创新的平台; 通过选修课的教学, 使学生的兴趣, 个性等得到发展, 为社会培养合格人才作好铺垫。这也是培训学