幼儿园大班安全教案：消防安全我知道.doc

幼儿园大班安全教案:消防安全我知道幼儿园大班安全教案:消防安全我知道教师:屈老师活动由来及设计思路: " 培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力" 是大班幼儿安全教育的重要内容, 同时, 我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动, 可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中, 我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到, 但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够, 例如, 人多时怎么又快又安全地出去, 如何避免拥挤等。于是, 我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动, 通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。活动目标: 1 .培养幼儿遇到危险时不惊慌,初步掌握简单的自护和求救的方法。 2 .培养幼儿解决问题的意识和能力。活动准备: 1 .经验准备: (1) 对"11 月9日" 消防日的认识和了解。(2) 对遇到火灾时的简单自护方法的了解,如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。 2 .物质准备: 毛巾每人一块、实验材料包括:饮料瓶、带绳子的串珠( 串珠要比瓶口小一些) 、钟表、纸、笔。重点、难点: 引导幼儿在游戏中体验到危险的存在, 并能积极思考合理解决问题的方法。活动过程: 1 .教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。(1) 你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3 月8 日妇女节、 10月1 日国庆节、 9月 10 日教师节、 9月 20 日全国爱牙日……) (2) 你们知道 11月9 日是什么特殊的日子吗?( 消防日) (3) 为什么要有消防日? 提醒大家要注意什么? (4) 在发生火灾时,有哪些自护的方法? 2 .模拟防火演习体验。(1) 教师:我们小朋友都知道这么多的防火知识,如果真的发生了火灾, 我们是不是能做到呢? 我们现在就来进行一次模拟防火演习, 怎么样? (2) 配班老师敲铃发出警告,演习开始。(3) 教师注意观察幼儿们的表现,发现问题,以便在下一步讨论环节中提出'3 .用实验的方法引导幼儿解决问题。(1) 回顾讨论: 刚才演习时我们做得好的地方在哪里? 你们发现还有什么问题?( 幼儿在通过门口时特别拥挤) (2) 通过" 快速拿彩珠" 实验, 引导幼儿思考" 怎么解决出口拥挤的问题"。①请五个小朋友来做, 每人抓住一根绳子, 绳子的另一头拴在彩珠上,事先放在瓶子里。②一位教师发口令, 一位教师记录时间, 一说开始, 幼儿都快速的往外拉绳子,都把绳子拉出才结束。( 第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉,在瓶子口挤成一团) ③" 出现这种情况,我们应该怎么办?" 请幼儿讨论解决的办法。( 商量好谁先拉,一个一个拉) ④按照商量好的方法再一次进行实验。⑨两次实验后, 进行时间的对比, 并让幼儿说一说两次实验的感受,进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。小结: 由实验延伸到我们刚才进行的防火演习, 请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习。活动延伸: 1 .可以在全幼儿园进行防火演习,让幼儿把学到的方法再一次熟悉并运用。 2 .在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识,并做好消防工作。 3 .在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。个人反思: 对于大班幼儿的教学, 我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法, 更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法, 同时还能明白为什么要有这样的方法, 运用这样的