教师践行社会主义核心价值观的.doc

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教师应该如何践行社会主义核心价值观
正宁县宫河小学 苏俊红
核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉，每一个社会都有其赖以支撑的核心价欲做在知识海洋里探海人的导航灯，就必须不断自我“充电〞，电足光强，射程深远，使得求知学子，鲜有迷津。切不可以师自居自满，甚至课余沉迷于“摆长城〞，办公室里“侃大山〞。俗话说“活到老，学到老，一生一世用不了〞。教师只有勤于学习，刻苦学习，对知识
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“吐故纳新〞，不断探索，不断反思，才能跟上时代的步伐。
糊弄学生，愧对灵魂。为人师表，严谨笃学，要潜移默化地激发学生的求知欲，“身教胜于言教〞，“喊破嗓子不如做出样子。〞我时刻提醒自己要做学生的榜样，做到“大作样，小学样 〞。
三、培养勇于创新、奋发进取的时代精神是教师价值观的精髓
素质教育要求培养开拓型、创造型人才，教师无疑首先要具备开拓创新、奋发进取精神，敢于迎接各种挑战，不仅要在常识、人品、教育能力的素质要求中具备扎实的功底，而且还必须具备参与、开展、研究三大意识，教育要面向未来，教师必须走在时代前列，关注教育观念与教育现状的开展，关注先进的教育思想、教育理论，关注教师自身的可持续开展，关注对学生的开展性评价。教师不仅培养有现代根底和根本技能的学生，而且要培养有独立学习能力和创新进取精神的人才，而这种人才的培养，十分重要的是变学生的维持型学习为创新型学习。教育的创造往往是从教师开始的，而教师的创造源于教师的人格特征。学生对知识的好奇心是由教师培养的，教师的好奇心越强，学生的创造性就越高涨。作为教师特别要加强对教学方法的创新，不断探索多种方式和手段，把沉睡在学生身上的创造潜能最大限度地激活起来、释放出来，努力培养学生的探索和创新精神。
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我能真正体会这一价值观的内涵，因此我大胆做新时期教学改革的弄潮儿。去年到陕师大培训期间接触了“主题阅读〞有关知识，深深感受到“主题阅读〞教学的魅力。回到岗位后，向教育组汇报了学习的收获以与尝试“主题阅读〞的课堂教学模式的想法，得到了王组长的批示——让我在学校带头开展“主题阅读〞课堂教学模式的改革。领导特别重视校本教研工作，所以我邀请专家来校开讲座，“主题阅读〞课堂教学模式的研讨会在我校拉开了序幕。接着，教师尝试“主题阅读〞的课堂教学模式，采用“以读带讲，以读代讲〞的教学方式，收到了良好的效果。教师教得轻松，学生学得快乐，师生都体会到了“主题阅读〞课堂教学模式的魅力。
四、修炼淡泊名利、志存高远的情怀，是践行教师价值观的根底
淡泊名利的人，他们的言行一定遵循共同的准如此，符合社会的利益;他们行为一定韬光养晦、脚踏实地，不浮躁、不X狂、不攀比、不自以为是。淡泊名利，宁静致远，这是教师追求的一种境界。
教师这一伟大职业被冠以 “人类灵魂的工程师〞的美名和许多美丽的光环。这些光环不仅要求教师有高尚的师德、无私奉献的敬业精神，而且要求教师时时为人师表、处处为人示X。但是教师往往是清贫的，在目前的社会经济环境的大背景下，金钱和权利的诱惑无时无刻不在冲击着人们的价值观，作为当代教师，我们不能仅仅把教师这一职业当成谋生的需要，而是要把它当成一项事业来追