一年级下语文教案反思小英雄王二小.docx

一年级下语文教案反思小英雄王二小.docx《小xxxx》教学设计及反思
【内容简析】
这是一篇革命传统题材课文，配有五幅内容连接的图画。通过记叙小英雄王二小为了帮助八路军消灭敌人，机智地把敌人带进了八路军的埋伏圈而自己光荣牺牲的经过，赞颂了王二小勇敢机智、不怕牺牲的革命精神。
错帮助纠正。
4）观察要求写的字，想想怎样写好。书写、展示、欣赏并作评。
【设计意图】运用自主识字和同伴互助的形式，充分调动学习积极性，提高学习的有效性。
文中一些词学生很陌生，老师做简单讲解。有些词留着随文理解。
、流畅读给大家听。
4、小朋友，你读懂课文了吗？谁能用简单的话来说说？
随机板书：xx敌人
一边放牛，一边放哨让 xx带路
把敌人带进埋伏圈被八路军包围
光荣牺牲被全部消灭
【设计意图】用一句话说说自然段大意来训练学生的概括能力，但未做太高要求。
第二课时
一．复习，开火车认生字。
二．图文结合理解课文。
（一）学习第一自然段。
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：同学已了所有的生字宝宝，真棒。你都是会学的孩
子，那么文什么王二小是英雄呢？大家小声文，后故事生什么地方？
生答。
○。就是根据地，八路就在儿生活。白天他自己的
伍，晚上商量如何与人作。可是狡猾的人怎么会八路安心，他常来儿——
生答：
3.：想象一下，他可能会做什么坏事？
生自由。
4.：，在，你就是个村庄的村民。当你住的房子被他用火掉，当你最心的西被他掉，你在想些什么？
。
【意】教引学生原真的史景，想象当人物的心情。
是学生与文本展开真有效的前提。
（二）学第二自然段。
1.：得真好，老想一下：哪些同学是少先？一下手。
生手。
2.：很好，此你就是儿童，你想八路做些什么？
？大家第二自然段。
。引理解“常常”、“一⋯⋯一⋯⋯”，指。
【意】体文学科的特点，重点抓言文字的，学、运用文章的表达方法。
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（三）学习第三、四自然段。
，图上画的谁？
，会对他说什么？
生答，师引导想象敌人可能会威逼或利诱两种方式来让王二小带路。
：这就是狡猾的敌人，为了达到目的他们会不择手段。王二小是怎么做的？怎么说的？请两位同学表演。
：xx，你心中在想什么？
，理解装着、埋伏圈。
【设计意图】在入境感悟体验后，学生有一种表演的愿望在涌动。抓住时机，发散、拓展学生的思维，给孩子以充分想象的空间，引导他们进行创新思维。
（四）学习第五自然段。
，敌人知道上了当，会怎么样？说说他们的表情，想象他们的样子。
师：这就叫——气急败坏（生齐答）
，面对死亡的威胁，王二小害怕了吗？退缩了吗？
生齐答：没有
，牺牲在敌人的刺刀下。让我们再读读二——五自然段，说说你心中的王二小是什么样的？
生答。
师：对，所以我们说他是 ——（指课题），齐答：小英雄王二小。
【设计意图】用想象做到难词巧理解，抓课文的关键字眼：小英雄来激发情感。
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（四）学习第六自然段。
：正是有了机智勇敢、临危不惧、敢于和敌人作斗